2ª edició del postgrau “art per la inclusió social” i del màster “Art per la transformació social, la inclusió i el desenvolupament copmunitari: Mediació Artítica”

cartell_master_2015
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Programa: Informació Màster Mediació Artística

Preinscripció: http://www.ub.edu/web/ub/ca/estudis/oferta_formativa/masters_propis/fitxa/A/201411523/index.html

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Empoderament de noies tutelades contra la violència masclista

empower
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El projecte “Empowering Care” té com a objectiu empoderar les noies de 14 a 18 anys tutelades per les autoritats publiques a la Unió Europea, perquè puguin protegir-se i prevenir situacions de violència masclista.

Projecte finançat amb el suport de la Comissió Europea. I’informe elaborat per per Mar Camarasa i Casals i Núria Francolí i Sanglas, amb la col·laboració en el treball de camp d’Amanda Alexanian. 2013.

Empowering Care_Informe recerca _CAT

 

Curso” Planificación, desarrollo y gestión de proyectos de Mediación Artística”

Ramon Castells
Ramon Castells

El pasado miércoles 18 de febrero dio inicio este curso, en el marco del posgrado “Arte para la intervención social”, de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona, a cargo de Ramon Castells.

Los museos de Lugo, ejemplo para la Unión Europea de museología social

Museo Lugo
Museo Lugo

La UE difundirá en instituciones culturales de países como Italia, Austria, Suecia o Bélgica el modelo de trabajo que desarrolla desde hace años la Rede Museística Provincial de Lugo.

Más información: http://www.lavozdegalicia.es/noticia/lugo/lugo/2015/02/20/museos-lugo-ejemplo-ue-museologia-social/0003_201502L20C12996.htm

«El arte es un bien común que permite acercarse al otro»

Eva Mesas
Eva Mesas

Entrevista a Eva Mesas (Alicante, 1981) licenciada en Bellas Artes y máster de arteterapia y mediación artística en la Universidad de Murcia (UMU). Lleva cuatro años trabajando como arteterapeuta en Assido, una asociación que trabaja en la atención de personas con síndrome de Down.

http://www.laverdad.es/murcia/201502/22/arte-bien-comun-permite-20150222003719-v.html

Estado del arte sobre pedagogía hospitalaria. Contexto internacional y futuro de un ideal de justicia social

Carol Rama
Carol Rama

Contexto internacional y futuro de un ideal de justicia social.

“La tesis fundamental sobre la cual se deben construir las políticas y los servicios dirigidos a losniños y las niñas es ‘el respeto del derecho de todo niño a la atención, el desarrollo y laeducación’ ya que ello garantiza la igualdad de oportunidades, lo cual es un prerrequisito parala justicia social (Siraj-Blatchford y Woodhead, 2009). Este principio sustenta el valor que laspolíticas y los servicios tienen para aquellos niños que se encuentran en alguna situación devulnerabilidad, como puede ser la pobreza, la guerra o la hospitalización. De hecho, en estassituaciones el derecho a la protección y a la educación cobra mayor relevancia, ya que sonprecisamente estos niños quienes con mayor frecuencia quedan excluidos o relegados de losplanes y estrategias de desarrollo. En este sentido, la Pedagogía Hospitalaria debe serentendida no sólo como una terapia o como una parte complementaria de la rehabilitación, sinocomo la concreción de un ideario de justicia social que encuentra entre sus principalesantecedentes los distintos marcos jurídicos nacionales e internacionales“.

Interesante artículo de Karla Villaseñor Palma, Laura Pinto Araújo, Claudia Guzmán Zárate y Mónica Fernández Álvarez, Profesoras investigadoras de la Licenciatura en Procesos Educativos, Facultad de Filosofía yLetras, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Dirección: Av. Juan de Palafox yMendoza 229, Centro Histórico. Puebla, Pue. CP72000. México. Teléfono: 01 (222) 2295500Ext. 5158