El Institut del Teatre impulsa la creación de un Observatori de les Arts Escèniques Aplicades – OAEA-, Con especial atención a los ámbitos educativos, de salud y comunitarios.
http://oaea.institutdelteatre.cat/wp-content/uploads/2014/06/full_presentacio.pdf
http://oaea.institutdelteatre.cat/
El programa pretende además organizar actividades de mediación artística con el entorno social.
Más información: http://www.diariovasco.com/agencias/pais-vasco/201509/28/donostia-convoca-programa-residencias-494758.html
Los días 27 y 28 de noviembre se celebran las II Jornadas de Investigación en Arteterapia en Barcelona.
Más información:
http://us3.campaign-archive2.com/?u=21afc9d87c1d03c5cb26af723&id=ab2a0c53e9
| Objectius: | Objectiu general: Donar a conèixer el dibuix infantil, a través de la seva interpretació, com a font d’informació de l’estat anímic de l’infant per al diagnòstic d’infermeria pediàtrica.
Objectius específics: Conèixer els diferents tests bàsics d’interpretació del dibuix infantil. Conèixer els elements essencials d’interpretació del dibuix lliure: visió global, detalls, obstacles, esments absents, mida, repeticions i superposicions. Conèixer els aspectes contextuals a tenir present: entorn i moment de realització, etc., aproximar-nos al relat que del dibuix en fa l’autor. Situar el dibuix en el context global del cas. |
| Contingut teòric: | El dibuix, una eina projectiva. Exploració: abans de començar, aspectes a tenir en compte i registre. Com analitzar un dibuix? Procés d’anàlisi, visió global, aspectes contextuals a tenir presents. Tipus de test: el dibuix de la figura humana, la família, l’arbre, la casa i el dibuix lliure. Interpretació del dibuix en la globalitat del cas. |
| Equip docent: | Ascensión Moreno. |
| Durada: | 20 hores. |
| Núm. participants: | 20 |
| Dates: | 4, 11, 18, 25 de novembre i 2 de desembre de 2015. |
| Horari: | De 10:00 a 14:00 h. |
| Adreça: | c/ Pujades, 350 (Barcelona). |
| Import: | 40 euros (col·legiades) i 120 euros (no col·legiades). |
| Codi: | 57/15-16 |
| Període d’inscripció: | Del 9 al 23 de setembre de 2015 (col·legiades) i del 16 al 23 de setembre de 2015 (no col·legiades). |
| Telèfon: | 900 705 705 |
| Comentaris: | Es sol·licitarà l’acreditació al Consell Català de la Formació Continuada de les Professions Sanitàries (CCFCPS). |
http://www.coib.cat/Formacio_detall.aspx?tipus=formacio&idDetall=3328&idPagina=1815&idMenu=700
Más información: http://portalzapata.blogspot.com.es/2015/09/aportando-al-congreso-presentacion-de.html?spref=fb
Celebrem l’aniversari de la Convenció sobre els Drets dels Infants de les Nacions Unides.
Vine a expressAR-Te.
Diumenge 18 d’octubre
Al vestíbul del Centre Municipal i a l’esplanada de l’Estació del Nord
c. Nàpols, 42
Metro L1, Arc de triomf
BARCELONA
De 10.30 a 14.00 h
Del 16 de octubre al 20 de noviembre impartiré un nuevo curso en el Col·legi de Llicenciats en Belles Arts de Barcelona. Es de 15 horas, y el horario de 6’30 a 9 de la noche (viernes).
Más información: Colbacat
“El sociólogo y Premio Príncipe de Asturias Zygmunt Bauman clausuró el debate “En común” con una concurrida conferencia sobre cómo ha cambiado el modelo de aprendizaje y educativo. El CCCB se quedó pequeño para recibir el pensador polaco: 700 personas lo siguieron desde el hall y el auditorio y más de 1000 vieron la conferencia por Internet. Con 88 años, podemos decir que Bauman tiene fans (de todas las edades!) Y que sus palabras cruzan fronteras. Uno de los tuits de CCCB con una de las citas de Bauman (“En una sociedad adicta a la información, la habilidad clave es protegerse del 99,99% de la información, que es irrelevante”) fue retuiteado 169 veces en pocas horas.
“¿Están condenados … a vivir una época muy interesante”. Con estas palabras, dirigidas a las generaciones más jóvenes, Bauman cerró su intervención en el CCCB. El sociólogo insistió en que los jóvenes se incorporan a un mundo adulto donde imperan la precariedad y la inseguridad, con pocas oportunidades para acumular la experiencia necesaria para afrontar el futuro.
La educación
Según Bauman, se ha perdido el vínculo que existía entre maestros y aprendices. Vivimos un momento donde el aprendizaje es continuo y constante y la acumulación de conocimiento ya no tiene sentido. Bauman argumenta que ningún cerebro humano es capaz de retener el conocimiento disponible y que es muy difícil saber distinguir la información útil de la completamente irrelevante.
Cuál debe ser el papel de las instituciones educativas en un contexto así? Bauman responde que escuelas y universidades deben reinventar y crear nuevas formas de enseñanza.
En esta entrevista, puede escuchar algunas de las reflexiones de Bauman sobre la educación y la precariedad juvenil.” (traducido por la autora del blog de: http://blogs.cccb.org/veus/debats/zygmunt-bauman-cal-inventar-noves-formes-deducar-mes-enlla-de-les-institucions-establertes/?utm_source=labzine_29&utm_medium=email&utm_campaign=newsletter (fecha de consulta 18/09/2015))
