El máster de Mediación Artística de la UB firma convenio de colaboración con Mescladís

Mescladis
Mescladis

Mescladís es una entidad sin fines de lucro, que trabaja para la cohesión social en Barcelona y para la convivencia intercultural a través de proyectos que tienen la cocina como foco.

El máster de mediación artística ha firmado un convenio de colaboración para que l@s alumn@s realicen sus prácticas en el proyecto.

http://mescladis.org/nosotros/entender-mescladis

12 MESOS, 12 HISTÒRIES

Antonio Alcántara “Jesé” y el Aida Ballester, miembros del equipo pedagógico del Ateneu 9Barris desarrollan un  proyecto que da voz y recoge la experiencia acumulada de los y las profesionales del circo social.

https://ateneu9b.net/noticies/12-mesos-12-histories

El libro “La Mediación Artística” se presentó en el Congreso mundial de Mediación

 

“En vuestras manos tenéis un libro necesario porqué ofrece conocimiento y herramientas útiles para nutrir un nuevo campo de prácticas interdisciplinares, que se denomina mediación artística. Este espacio se ha ido configurando en los últimos años a través del  diálogo y trabajo común de profesionales y activistas del mundo de la educación, la acción social y el arte comprometidos con el reto del empoderamiento de los sujetos con dificultades (personas con discapacidad, con dependencias, con diagnóstico de trastorno mental, presos, mayores solos, jóvenes sin expectativas, mujeres que sufren violencia, inmigrantes desarraigados, etc), así como la dinamización de grupos y el desarrollo comunitario. Esta obra es una contribución notable porque pone en relación la reflexión científica con la riqueza de las prácticas existentes, y será muy útil, sin duda, en el reto de formar a profesionales en este ámbito y abrir nuevas perspectivas de investigación que nos permitan sistematizar estos nuevos aprendizajes”, plantea Ferran Cortés en el prólogo.

El libro ha sido publicado por la editorial Octaedro, en papel y EPUB.

https://octaedro.com/es/producto:Cos/1/ensenar/recursos/la-mediacion-artistica/1568

 

 

¿Qué aporta el Arte a la inclusión social? La danza como herramienta de intervención social

Ponencia realizada por Ascensión Moreno en el marco de la IV Jornada de Mediación Artística, realizada en La Caldera, Barcelona, el 28 de septiembre de 2017.

En ella aborda cómo actúan los procesos artísticos en los sujetos en situación de vulnerabilidad o exclusión social y por qué las artes son una herramienta útil para la inclusión.

 

INVESTIGACIÓN SOBRE MEDIACIÓN EN CASOS DE FAMILIAS ATRAVESADAS POR SITUACIONES DE VIOLENCIA en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Este libro contiene los resultados de la investigación sobre mediación en casos de familias que han vivido situaciones de violencia, en Buenos Aires. El estudio de campo se realizó entre octubre de 2010 y julio de 2015 sobre casos en los que se presentaron problemáticas como: amenazas simples, daños, violación de domicilio, incumplimiento de los deberes de asistencia familiar y hostigamiento, entre otros.

http://www.editorial.jusbaires.gob.ar/libro/cargar/149

MARIA ACASO “ART THINKING”

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Compartimos con vosotras la entrevista realizada a Maria Acaso que desarrolla la idea de “Art Thinking” proponiendo el arte y la creatividad para revolucionar el modelo educativo actual que califica de obsoleto.

Podéis disfrutar de la entrevista en el siguiente link:

http://www.nobbot.com/personas/entrevista-maria-acaso-art-thinking/

CUCARACHAS QUE VISITAN MUSEOS

El colectivo SUPERFLEX tuvo una genial idea para combatir las escasas visitas que padecía el Museo de Ciencias de Londres:  introducir unas curiosas cucarachas que aprovechaban la tranquilidad de la noche para disfrutar de las exposiciones del museo.

No solo ha sido un recurso publicitario sino que ha sido incluido en su servicio de visitas guiadas ofreciendo la posibilidad de recorrer las instalaciones desde el punto de vista de una cucaracha.

No te pierdas los videos!

III FORO ARTES ESCENICAS APLICADAS

Los días 17 y 18 de Noviembre tuvo lugar el III Forum de las Artes Escénicas Aplicadas organizadas por el Observatorio de Artes Escénicas Aplicadas del Institut del Teatre de Barcelona.

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La Educación fue el eje central de las jornadas, en concreto la función y capacidad de las artes escénicas en la educación. Otro gran tema que ocupó el foro fue la evaluación y cómo debe ser en proyectos donde se utiliza el arte como herramienta.

Tuvimos el placer de escuchar a Maria Acaso – productora cultural y profesora de la facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid-  que compartió con nosotras la idea de “Art Thinking” (Pensar artísticamente) que debemos adoptar los profesionales del mundo de la educación y docencia como método de innovación educativa. ACASO.jpg

Las jornadas estuvieron repletas de conferencias, mesas redondas, talleres vivenciales, espectáculos y también presentaciones de proyectos innovadores como Median T La Danza, dirigido por Sandra Jurado alumna de la primera edición del Postgrado Arte Para la Inclusión Social de la Universidad de Barcelona.

Pronto compartiremos los links para que os podáis descargar la memória de las jornadas.

Mediaciones audiovisuales en contextos de construcción de paz. Estudio de caso de dos colectivos juveniles de Medellín (Colombia)

Tipologías de violencia de Johan Galtung (2003)
Tipologías de violencia de Johan Galtung (2003)

“Al concebir la educación como un proceso dialógico, lo audiovisual
se inserta como un recurso para el empoderamiento social. Las narrativas figuran como fuentes de formación de identidades y posiciones de los jóvenes, en calidad de sujetos políticos e históricos”(Castrillon, 2017,1), afirma Manuel Javier Castrillón Medina en su tesis final del Máster Oficial Interuniversitario en Comunicación y Educación Audiovisual (2016/17) . El Dr. Ángel Hernando Gómez ha sido el director.

Instituciones Universidad Internacional de Andalucía ; Universidad de Huelva.

http://repositorio.biblioteca.unia.es/bitstream/handle/10334/3842/0813_Castrillon.pdf?sequence=3

El departamento de Mediación Artística en los espacios expositivos, culturales y artísticos dentro del ámbito universitario. Caso de estudio: CulturaLAB, Universidad Miguel Hernández de Elche

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“la Educación Artística tiene la capacidad para generar conocimiento a través de un pensamiento crítico y activo. Además, la reflexión y el debate en torno y a través del arte ha propiciado, (…), las ganas de establecer diálogos y, a su vez, de escuchar” (Moltó, 2017, 49)

Trabajo final del Máster en Educación Artística en Instituciones Sociales y Culturales, de  ALEJANDRO MOLTÓ BORREGUERO (2017)

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