IV Seminario Internacional de Arte Inclusivo

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http://www.arteinclusivo.com/

SIAI 2012

Financiado por el programa “Juventud en Acción” de la Unión Europea y gracias al esfuerzo de las entidades organizadoras y colaboradoras, el Seminario Internacional de Arte Inclusivo (SIAI), se desarrollará del 27 al 30 de noviembre en la Universidad de Almería (Andalucía, España), mediante un programa de conferencias, videoconferencias, mesas redondas, masterclass y exposiciones a cargo de expertos y profesionales en las distintas materias artísticas. Representantes de Alemania, Colombia, España, Polonia, Rusia y Ukraina, mostrarán el trabajo artístico, creativo, inclusivo y terapéutico, que realizan en sus diferentes organizaciones..

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El Poder del Arte Ante el Fenómeno del Abuso Sexual Infantil

resiliencia
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8o. Congreso de Resiliencia México 2012

Descubrir en la Adversidad el Trampolín del Crecimiento.

Facultad de Estudios Superiores Iztacala 14,15 y 16 de noviembre del 2012

México, D.F.

Autoras: Lic. Patricia Meza Rodríguez. Escuela Nacional de Artes Plásticas, Universidad Nacional Autónoma de México y Dra. Ascensión Moreno. Facultad de Bellas Artes, Universidad de Barcelona.

http://www.iztacala.unam.mx/avisos2012/ProgramaCongresoRESILIENCIA_2012.pdf

El poder del arte ante el fenómeno del abuso sexual infantil

Conferència inaugural de l’exposició “re.act.feminism” (Fundació Tàpies)

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http://www.fundaciotapies.org/blogs/zoom/conferencia-inaugural-de-bettina-knaup-a-la-bonne/

Aquesta tarda, a les 19.30 h, tindrà lloc la conferència inaugural de re.act.feminism al Centre de Cultura de Dones Francesca Bonnemaison a càrrec de Bettina Knaup, comissària de l’exposició que des de divendres es pot veure a la Fundació Antoni Tàpies.

re.act.feminism és un arxiu temporal de performances en viu, en creixement continu, que viatja a través d’Europa del 2011 al 2013. Aquest arxiu presenta l’art de la performance feminista, de crítica de gènere i queer a través d’un gran nombre d’artistes i de col·lectius artístics des de la dècada de 1960 fins a principis de la de 1980, a la vegada que inclou algunes manifestacions contemporànies.

Krzysztof Wodiczko

Krzysztof Wodiczko, «Homeless Vehicles», 1988 – 1989
Krzysztof Wodiczko, «Homeless Vehicles», 1988 – 1989

Krzysztof Wodiczko artista, diseñador y catedrático polaco que vive y trabaja en Nueva York, diseño en 1988 el “vehículo para vagabundos”: un carrito multiuso que sirve de almacén y dormitorio. Los vehículos fueron creados específicamente para las necesidades de la población “nómada” de Nueva York y los “sin techo”.

diseño carrito Wodiczko

Krzysztof Wodiczko
Krzysztof Wodiczko

Enlace a su página: http://www.gsd.harvard.edu/#/people/krzysztof-wodiczko.html

Tiene otra serie de obras que generaron también mucha polémica, pero por otras razones. Proyectó fotos de mujeres que trabajan en las maquilas como forma de denuncia. Parece ser que en algunos casos el proycto genero consecuencias negativas. habría que investigar más para conocer las repercusiones que tuvo.

“Tijuana. It’s a border not only between Mexico and the United States, but also between Tijuana and the rest of Mexico…for many people who come from poor provinces such as Chiapas to try to advance their life by moving north. They cross the border before they reach Tijuana.  That’s the border between the feudal village and work in the maquiladora factory as members of a new kind of industrial proletariat. They say they move from an old hell to a new hell.  For many of them, that’s an advantage.  Perhaps there is nothing worse than to stay in the same hell all their life long.” (http://www.art21.org/images/krzysztof-wodiczko/the-tijuana-projection-2001-2 , fecha de consulta 15/11/2012)

wodiczko Tijuana
wodiczko Tijuana

Lo que tú sabes. Una instalación sobre el abuso sexual infantil, de Patricia Meza. México DF

cartel TU SABES
cartel TU SABES

Lo que tú sabes, es una instalación que toca el tema del Abuso Sexual Infantil, se enfoca principalmente a los adultos que recibieron este tipo de violencia en su infancia. Es una invitación a reflexionar y romper nuestros silencios sobre este fenómeno tan común en el contexto familiar y que se mantiene en la invisibilidad.

El papel picado empleado para la instalación en el contexto de la calle, deja abierta la reflexión pública del tema.
Inauguración: Viernes 16 de noviembre. 18 h. Hasta le 23 de noviembre Exterior de Casa talavera

http://casatalaveraexpos.blogspot.mx/2012/11/lo-que-tu-sabes-insatalcion-de-patricia.html

Trabajo de “mediador artístico” en Manifesta 8

“El Departamento de Educación de Manifesta 8, Bienal itinerante Europea de Arte Contemporáneo, abre una convocatoria para la contratación de mediadores en arte contemporáneo. Pueden solicitar este trabajo recién licenciados o estudiantes de Magisterio, Pedagogía, Historia del Arte, Diseño, Bellas Artes y/ u otros estudios relacionados con el arte. Licenciados o estudiantes de otras disciplinas como Filosofía o Sociología también pueden aplicar a estas plazas.

Manifiesta 8
Manifiesta 8

En el marco de Manifesta 8 los mediadores artísticos serán los encargados de mediar con y desde el contexto y el contenido artístico de la bienal con diferentes audiencias como escuelas de primaria, secundaria, universitarios, adultos y otros grupos de interés especial. El programa de mediación artística de Manifesta 8 se basa en prácticas educativas. Los participantes trabajarán supervisados por las coordinadoras de educación y tendrán la oportunidad única y excepcional de obtener una valiosa experiencia laboral a la vez que forman parte de un equipo internacional de artistas y profesionales del arte.

El período de trabajo será desde la última semana de septiembre 2010 hasta la primera semana de enero 2011. Sesiones de formación y preparación se celebrarán en julio (8-11) y en septiembre 2010

Las tareas serán: Estudiar el formato y el contenido de Manifesta 8; Participar activamente en el desarrollo del programa educativo de Manifesta 8; y conducir de visitas guiadas, talleres y otras actividades educativas. Entre las habilidades requeridas figuran: buen conocimiento del arte contemporáneo; disponibilidad; dominio de los idiomas inglés y español (se valorarán conocimientos de otros idiomas); sentido del humor y excelentes habilidades comunicativas; formación en pedagogía o en didáctica no es obligatoria pero se valorará.

Para entrar en el proceso de selección como mediadores artísticos se ha de enviar un currículum vitae y una carta de motivación (extensión máxima de un folio), explicando estas cuestiones: ¿por qué estás interesado en trabajar como mediador en Manifesta 8, la Bienal Europea de Arte Contemporáneo?; Describe a alguna persona o experiencia que haya influenciado tu percepción del arte.

La solicitud se puede enviar a: mediacion@manifesta8.es (archivos adjuntos en PDF o en formato Microsoft Word). La fecha límite de envío de solicitudes es el 6 de junio.

Publicado el 16/05/2010 en http://infoenpunto.com/not/1711/ (fecha de consulta 13/11/2012).  Lo publico porque es la primera vez que veo una oferta de trabajo en que se busque un “mediador artístico”, ya que como sabeis laMediación Artística como tal es un concepto nuevo.

La Educación Artística, un desafío a la uniformización

Foto: Ascensión Moreno
Foto: Ascensión Moreno

http://www.ibe.unesco.org/publications/Prospects/ProspectsPdf/124s/124-s.pdf#page=59/

Enlace a esta revista donde entre otros artículos de interés hay uno titulado: “La mediación artística en los procesos educativos“, de Michael Wimmer.

PERSPECTIVAS. revista trimestral de educación comparada. Número ciento venticuatro. LA EDUCACION ARTISTICA, UN DESAFIO A LA UNIFORMIZACION. Oficina Internacional de Educación. Vol. XXXII, n° 4, diciembre 2002.

Indice:

EDITORIAL: Una estrategia posible para reforzar las humanidades en la educación. Cecilia Braslavsky.
POSICIONES/CONTROVERSIAS: ¿Cómo será la educación del siglo XXI?.  Jérôme Bindé.
– Introducción al Dossier.  Nadia Sikorsky.
– La contribución de la educación artística a la vida de los niños. Kaori Iwai.
– La educación artística en los países del Magreb: desarrollo del plan de estudios y
de los materiales didácticos.  Mohammed Aziz Chafchaouni.
La mediación artística en los procesos educativos. Michael Wimmer.
– Métodos activos en la educación artística en Lituania. Dalia Siaulytiene.
– La ciencia y el arte: nuevos paradigmas en educación y salidas profesionales. Lindy Joubert.
– La reconstrucción social a través del arte.  Ana Mae Barbosa.
– Arte, cultura y ciudadanía en los proyectos sociales del Brasil. Denise Espírito Santo
– La enseñanza de la danza en la India. Sunil Kothari.
– La enseñanza de la música en África. Eric A. Akrofi.
– Escribir en la escuela. Caya Makhélé.
– TENDENCIAS/CASOS. Comunidades de aprendizaje de alta eficacia: las investigaciones de intervención como medio de superar la división entre teoría y práctica. Erik De Corte  y Lieven Verschaffel.