Què aporta la Educació Artística a l’Educació Social

Taula de tertúlia: Què  aporta la Educació Artística a l’Educació Social

1er. Congrés Català d’Educació Social. L’educació social per a una societat inclusiva. El repte de la plena ciutadanía. Vic, 2009

Moreno González, Ascensión

Eix de treball: Quins professionals? Quina formació?

Introducció: Els educadors socials necessiten eines mediadores de la seva tasca educativa, especialment quan treballen en medi obert o en l’àmbit comunitari on programen activitats i tallers relacionats amb les arts, que se solen desenvolupar sense un marc teòric de referència i sense una metodologia específica, ja que majoritàriament no han rebut formació artística. L’educació artística, segons el model de Mediació Artística, constitueix una eina molt valuosa pel treball sòcioeducatiu.

Arxiu: Què aporta la Educació Artística a l’Educació Social

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Arteterapia, Eduación Artística y Educación Social: delimitando fronteras

Arteterapia, Eduación Artística y Educación Social delimitando fronteras

I Congreso nacional de Arteterapia  FEAPA. Las Voces de la profesión y sus campos de intervención.

Comunicación: Arteterapia, Eduación Artística y Educación Social: delimitando fronteras

EJE: Educación

Ascensión Moreno González. Girona. Marzo 2010

RESUMEN:

Setenta años después del nacimiento del arteterapia, es necesario avanzar en la delimitación del territorio del arteterapia, diferenciándolo de la educación artística y de la educación social. Propongo hacerlo a partir de tres ejes: la formación, los objetivos de la intervención y el rol del profesional.

Estudiantes de Bellas Artes en centros de la red social

Estudiantes de Bellas Artes en centros de la red social. III Congrés d’Educació de les Arts Visuals. Barcelona, Setembre 2009

Estudiantes de Bellas Artes en centros de la red social

PER UN DIÀLEG ENTRE LES ARTS. III Congrés d’Educació de les Arts Visuals. Barcelona, Setembre 2009

Educació Social: Àmbits d’actuació i intervenció social a través de l’art

EDUCACIÓ SOCIAL ÀMBITS D’ACTUACIÓ I INTERVENCIÓ SOCIOEDUCATIVA A TRAVÉS DE L’ART

Educació Social: Àmbits d’actuació i intervenció social a través de l’art.

Ponència presentada al Congrés d’Educació Artística. Terrassa 2005

Propuesta metodológica de intervención en talleres de arte en centros de la red social

Propuesta metodológica de intervención en talleres de arte en centros de la red social

Propuesta metodológica de intervención en talleres de arte en centros de la red social

COMUNICACION II CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Granada enero 2008.
Ascensión Moreno González. Docente en la Universidad de Barcelona y miembro del grupo consolidado de investigación FINT (2005SGR 00431)

Artteràpia, aplicacions psicoterapèutiques de la pràctica artística

Artteràpia, aplicacions psicoterapèutiques de la pràctica artística.

Artteràpia, aplicacions psicoterapèutiques de la pràctica artística.

Capítol del llibre “Procesos creativos y transtornos psíquicos”, de Lourdes Cirlot y Laia Manonelles (coords.). 2011. Barcelona: Universitat de Barcelona.

La Mediación Artística en el proceso de rehabilitación de personas con problemas de drogodependencia

pajarita
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La Mediación Artística en el proceso de rehabilitación de personas con adicciones. Un proyecto de Mediación Artística en el CAS de Sants y de innovación docente en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona.

Autor/es: Ascensión Moreno González, Sonia Usán Morales ,Carlos Criado Pérez, Alejandro Santaflorentina Jiménez

Filiación: Docente a cargo de la asignatura “Intervención Educativa en Contexto Social” de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona, miembro del Grupo consolidado de innovación docente Indaga-t (2010GIDC-UB/12) y integrante del proyecto “Ensenyament per a l’autonomia, aprenentatge amb autonomía” (2010MQD00052), integradora social del CAS de Sants y estudiantes de la misma universidad.

Artículo: Mediación Artí­stica en la rehabilitación de personas con problemas de drogodependencia