CORTO: Un cortometraje feminista, el éxito del verano

El hecho de visualizar situaciones en las que habitualmente se encuentran las mujeres, y que cultualmente se han naturalizado, protagonizadas por los hombres nos invita a repensar los estereotipos de género y a dar un paso hacia una sociedad más equitativa.

Creación de un Centro Cultural Comunitario

Avatar de DesconocidoEVE Museos + Innovación

Un Centro Cultural Comunitario es un ente funcional y colaborativo, que debe responder al interés cultural social y ser coherente con la representación de la cultura local a la que pertenece. Este tipo de centros pueden ejercer un gran impacto positivo en la calidad de vida de su comunidad. Los centros comunitarios culturales suelen asociarse con complejos deportivos, entidades de servicios, bibliotecas, grupos artísticos o con los propios museos. Los centros comunitarios culturales no sólo proporcionan beneficios funcionales al crear espacios útiles, sino que también sirven como escaparate de los valores de la comunidad. El patrimonio cultural de la comunidad puede ser integrador, justificando la nueva creación de uno de estos centros para la defensa, conocimiento y difusión del mencionado patrimonio.

Archivo EVE

Si perteneces a un grupo de personas que quiere crear un centro cultural con un fuerte enfoque patrimonial, considera primero cómo tu comunidad utilizaría el espacio con…

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¿Por qué el cerebro humano necesita el arte?

Avatar de Jesús C. GuillénEscuela con cerebro

El arte en todas sus manifestaciones constituye una característica esencial que identifica al ser humano, ha permitido transmitir la cultura en toda su extensión y  ha sido y es básico para su supervivencia. Nuestro cerebro plástico necesita el arte. Ya en los primeros años y de forma natural el niño juega, canta, baila, dibuja y todas estas actividades son imprescindibles para su correcto desarrollo sensorial, motor, cognitivo, emocional y en definitiva cerebral que le van a permitir aprender a aprender. Y realizando todas estas actividades el niño se divierte, muestra orgulloso sus resultados a los demás, intenta mejorar y ésta es una forma efectiva de entrenar una de las grandes virtudes del ser humano: el autocontrol. La educación artística es una necesidad no porque nos haga más inteligentes sino porque nos permite adquirir toda una serie de competencias y rutinas mentales que están en plena consonancia con la naturaleza…

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Presentación del Libro «La Mediación Artística» en el Col·legi d’educadores i educadors socials de Catalunya

Esta tarde. Nos vemos!

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La Mediación Artística La Mediación Artística

El 20 de abril a las 6 de la tarde presentaremos el libro «La Mediación Artística» Natalia García y Ascensión Moreno (autora).

Más información e inscripciones: http://www.ceesc.cat/2014-10-29-18-22-22/capsules-educacio-social/255-capsula-mediacio-art

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Convocatoria: Primer encentro iberoamericano de gestión cultura, creatividad y cultura de paz, claves del desar rollo

En México

Yo también soy de este planeta. Ivanke

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Ivanke un día decidió dar la vuelta al mundo haciendo talleres de pintura con chicos de todo el mundo. Plantea dos cosas para mí importantes: La primera que la infancia tiene cosas que decir pero que no existen espacios de escucha para niños y niñas; el arte puede ser ese lugar. La segunda que hay que brindar confianza, ya que una palabra puede cerrarlos para siempre o abrir puertas.

Excelente proyecto.

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Los seis sombreros para pensar

Yo utilizo también este método en la evaluación de proyectos.

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SEÍS SOMBREROS PARA PENSAR SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

tabla seis sombreros tabla seis sombreros

Esta obra, de Edward de Bono, plantea un método para abordar situaciones difíciles, tanto individualmente como en grupo.

Conozco algún equipo que lo utiliza en sesiones de supervisión y les resulta una herramienta útil.

Descarga del libro:

https://procesosconstructivos.files.wordpress.com/2012/06/edward-de-bono-seis-sombreos-para-pensar.pdf

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Blog del Museu Nacional d’Art de Catalunya » Tres anys de Tàndem: l’escola i el museu socis en l’educació

Esther Fuertes L’any que acabem de tancar marca la fita de tres anys de col·laboració intensa del museu amb l’Escola Miquel Bleach en el marc del programa Escoles Tàndem. Durant aquest temps hem tr…

Origen: Blog del Museu Nacional d’Art de Catalunya » Tres anys de Tàndem: l’escola i el museu socis en l’educació

BASES PEDAGÓGICAS Y METODOLÓGICAS DE UNA ESCUELA DE ARTE RESPETUOSA

educacion-respetuosa
educacion-respetuosa

Os presentamos la investigación «Bases pedagógicas y metodológicas de una escuela de arte respetuosa» realizada por Laia Segú, alumna de la I edición del máster: MEDIACIÓN ARTÍSTICA.

Una interesante propuesta que crea lazos entre la mediación artística, la educación artística y pedagogías educativas alternativas.

Podéis descargar la investigación en el siguiente enlace:

TFM_Laia Segú

El nuevo hombre

Interesante publicación sobre nuevas masculinidades

Avatar de Sana MusaEl darse cuenta de Susi

Abre su pecho masculino y en él permanece una sensibilidad intacta con la que fluir libremente por la intimidad de una relación. La defensa se diluye y descubre un corazón fuerte, sano, sobrio, sabio y sensible para el contacto, deseoso de vivir la entrega plenamente con una mujer, el compromiso en la relación tú y yo, que requiere de la presencia completa de dos individuos que se expresan, negocian y se encuentran.

Tuvo miedo de ser invadido emocionalmente por la mujer. Como cuando él era un niño y su madre tomaba todo el foco de atención de su vida a su manera particular… con la tristeza, con la ausencia, con el miedo, con el control, con la rabia… salpicando todo su contenido emocional en el entorno cuando él no sabía ni podía poner límites a lo femenino, porque ella era su madre, la necesitaba y él era un niño sin…

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