Mediación artística
Nota-prensa-La interpretación del dibujo infantil
La editorial Octaedro acaba de publicar este libro, de Ascensión Moreno González.
En el siguiente enlace puedes acceder a un pdf parcial del libro: Pdf parcial la interpretación del dibujo infantil
Matarasso autor del libro describe diversas prácticas artísticas comunitarias, especialmente en Portugal, con la finalidad de encontrar puntos en común entre estas.
Descargar libro en pdf (inglés): A Restless Art – François Matarasso
“Los siguientes relatos experienciales sobre cada uno de los 27 caracteres que describe la Psicología de los Eneatipos han contado con la aportación de numerosos testimonios surgidos en grupos de trabajo guiados por Claudio Naranjo.
Cada uno de estos grupos estuvo integrado por voluntarios de un mismo eneatipo y subtipo. Todos ellos se habían formado previamente en el estudio del carácter y otras materias a través del Programa SAT, cuya constante actividad a lo largo del tiempo y de la geografía de 12 países en tres continentes lo ha convertido en un auténtico laboratorio de investigación de la conciencia y de la personalidad.
Sirvan estas líneas como agradecimiento a todas estas personas que, desinteresadamente, han colaborado a la realización de este tan esperado libro.”
Los editores.
Libro en pdf.: http://blog.healthenergycoaching.com/wp-content/uploads/2016/07/27-pesonajes-en-busca-del-ser.pdf
“Aquí va, por fin, la traducción al castellano de un libro redactado ocho años atrás. El que a pesar de la aparición de una veintena de libros en inglés con ecos de lo que expuse hace unos 25 años en California ninguna editorial importante española o latino americana se haya interesado en mi propia exposición del tema ha constituido una sorpresa a través de la cual he venido a enterarme de cuánto ha cambiado el mundo editorial desde que lo conocí en tiempos de «mi primera cosecha» -a fines de la década del 60. En aquel tiempo las casas editoriales patrocinaban buenas causas y promovían la divulgación de obras de valor adelantándose a su reconocimiento popular. Hoy en día, en cambio, la competencia económica es tal que apenas pueden permitirse publicar lo que promete una venta masiva.
En vista de esta circunstancia no sólo me complace personalmente la oportunidad que la editorial «La Llave» me proporciona sacar a la luz una obra demasiado docta para ser fácil y no suficientemente doctrinaria como para interesar a las colecciones acerca de psicoanálisis, cognitivismo, psicología de la personalidad académica, etc. También me complace el que surja entre nosotros una editorial «a la antigua» -es decir, una cuyo propósito es más cultural que lucrativo.
No puedo sino desear que «La Llave» abra muchas puertas”.
Claudio Naranjo
Vitoria, 27 de junio de 1996
http://blog.healthenergycoaching.com/wp-content/uploads/2016/07/Caracter-y-neurosis.pdf
El CONCA presenta la seva nova recerca “Estudi de l’oferta educativa no formal en l’àmbit artístic a Catalunya. Aplicació dels instruments metodològics, d’anàlisi descriptiva i interpretativa i propostes de millora” realitzat per la Núria Obiols Suari.
“El present projecte (…) parteix d’una primera part sobre disseny per a una classificació, que abraça temporalment sis mesos, i una segona sobre aplicació dels instruments metodològics, anàlisis descriptiva i interpretativa i propostes de millora elaborada posteriorment”
ESTUDI OFERTA EDUCATIVA NO FORMAL ÀMBIT ARTÍSTIC A CATALUNYA.
Libro publicado por la UOC.
El siguiente enlace contiene la introducción y el índice de la publicación.
Ana Maria Novella, profesora en el máster de Mediación Artística de la UB, es coautora de esta obra en la que se aborda el derecho de la infancia a la participación.
RESUMEN
En las sociedades democráticas, la participación es un derecho. Un derecho de toda la ciudadanía, incluida por tanto la población infantil. El derecho de los niños y las niñas a participar de forma genuina en aquellos ámbitos y
sobre los asuntos que, directa o indirectamente, les conciernen, es algo formalmente reconocido (Convención sobre los Derechos de la Infancia, 1990); un reconocimiento teórico que, sin embargo y como resulta bien
patente, todavía está lejos de hacerse realidad de forma generalizada. Esto no quiere decir que algunas instituciones no se hayan tomado en serio aquel derecho y promuevan experiencias bien significativas de participación infantil.
Todas las pedagogías que apuestan decididamente por promover la participación infantil parten, explícita o implícitamente, de dos hipótesis concatenadas. La primera es que las experiencias participativas vividas en la
infancia inciden positivamente en la formación de futuros buenos ciudadanos. Y la segunda es que una condición esencial para que se cumpla la hipótesis anterior, es justamente que, en tales experiencias, a los niños y niñas se les trate ya como ciudadanos de verdad y no sólo como futuros ciudadanos.
Este libro trata de algunas experiencias realizadas en tres ámbitos: el escolar, el de la educación en el tiempo libre, y el comunitario por medio de los consejos infantiles municipales. El libro también acoge, como epílogo, un texto original de uno de los mejores expertos internacionales en participación infantil: Francesco Tonucci.
