investigación “El arte como herramienta en el acompañamiento a personas hospitalizadas y a sus familias”

 

Luz profunda.jpg

Compartimos la investigación “El arte como herramienta en el acompañamiento a personas hospitalizadas y a sus familias“.

Se trata de una investigación cualitativa del proyecto Luz profunda, una experiencia de arte y terapia en el final de la vida de la Unidad de Cuidados Paliativos del Hospital de Sant Pau de Barcelona, que tiene como finalidad cubrir las necesidades emocionales de los pacientes terminales y de sus familiares y acompañantes.

Trabajo de Final de Máster presentado por Diana Guasch.

Tutora: Ascensión Moreno González

Máster en Arte para la transformación social, la inclusión y el desarrollo comunitario: Mediación Artística

Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona

 

Puedes descargar su investigación a continuación:

TFM_Diana Guasch. El acompañamiento desde el arte en hospitales

 

Anuncios

APROXIMACIÓN A LA MEDIACIÓN ARTÍSTICA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Educación especial arte

El objetivo principal de este proyecto es observar y documentar como beneficia el trabajo con los lenguajes artísticos como medios de expresión y comunicación a los usuarios de Educación Especial, teniendo por tema la identidad, para potenciando la autoestima, la autonomía y la superación“, plantea Ana Verde Gumbau, en su Trabajo de Final de Grado de Bellas Artes de la Universidad Politécnica de Valencia. La autora ha realizado una investigación entorno la mediación artística en el contexto de educación especial.

Descargar:

Aproximación a la Mediación Artística en Educación Especial. El artista mediador.

Arte en contextos de salud

Vol. 23 Núm. Especial Arte individuo y sociedad
Vol. 23 Núm. Especial Arte individuo y sociedad

La revista Arte, Individuo y Sociedad dedicó un  número especial a este tema.

Estos son algunos de los artículos que recoge:

Belver, M. H. (2011) El arte y la Educación artística en contextos de salud. Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23, Núm. Especial, 11-17.

Ullán Ana M. (2011) Una experiencia de educación artística contemporánea para personas con demencia. El proyecto AR.S: arte y salud. Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23, Núm. Especial, 77-88.

Ávila, N., Acaso, M. (2011) Una profesión reconocida en contextos de salud: La educación artística. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 19-27.

Gutiérrez, T. Megías, C. Nuere, S. (2011) Proyecto House: cuando los niños crean un hospital a medida. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23 Núm. Especial, 29-39.

Perandones, Eva, (2011) Creando videojuegos hospitalarios: Taller “Aventura en el hospital” Arte, Indi­viduo y Sociedad. Vol. 23 Núm. Especial , 41-53.

Megías, C. Morales, E. Sacristán, R. Claremi, C. Orozco, A. (2011) Programa con artistas emergentes. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 55-67.

Albar, Javier. Martínez, Annelise. (2011) Talleres de estampación no tóxica con niños y adolescentes discapacitados. Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23 Núm. Especial, 69-75.

Zapatero , D. Agudín, V. (2011) Tuning: Personalización de objetos o creación de objetos. Arte, Individuo y Sociedad, Vol.23, Núme. Especial, 89-97.

Antúnez, N. López, L (2011) Camalletes de cine. Arte, Individuo y Sociedad, Vol.23, Núm. Especial, 99-108.

G. Cano, Marta (2011) Arte Contemporáneo y participación: La reflexión y el diálogo como generado­res de distracción positiva. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 109-122.

Herrero, M.R. (2011) Esto no es un juego. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 123-134.

Moreno, C. Abad, J. López, L (2011) Talleres de arte de reciclaje con materiales hospitalarios. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 135- 152.

G.Cuesta, Judit. Gómez, Esther. Megías, Clara. (2011) Mi ciudad inventada. Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23, Núm. Especial, 153-163.

Revista en PDF.: http://webs.ucm.es/info/curarte/curarte_web/images/PDF/AIS_Arte%20y%20Salud.pdf

Arte en Contextos Especiales. Inclusión Social y Terapia a través del Arte. Trabajando con Niños y Jóvenes Inmigrantes

Este artículo presenta la intervención  desarrollada con niños y adolescentes durante un periodo de seis años en un centro de atención integral a inmigrantes en Madrid.

Autoras: Laura RICO CABALLO y Gloria IZQUIERDO JAEN

Arteterapia: Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social. Vol. 5 (2010) 153-167

Artículo en pdf: https://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/viewFile/ARTE1010110153A/8735

Arte-terapia: Un estudio de caso sobre violencia intrafamiliar superado mediante la práctica artística

Nan one month after being battered 1984 by Nan Goldin born 1953
Nan one month after being battered 1984 Nan Goldin born 1953 Purchased 1997 http://www.tate.org.uk/art/work/P78045

Trabajo de de fin de Grado de Licenciada en Artes Plásticas de Mónica de los Ángeles Jerez Luna, tutorizado por MSc. Javier Omar Escudero Arciniegas.

Universidad central de Ecuador.

Documento en pdf:

http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/10458/1/T-UCE-0002-101.pdf

“Sentirte víctima no te da derecho a hacer daño a otros”

img_agarcia_20160930-145145_imagenes_lv_propias_agarcia_is_1-kj4g-38me2zrv2tk5jijq-992x558lavanguardia-web-1Esta frase es de Tomer Heymann, director de cine, y la pronunció en una entrevista realizada por , para la Vanguardia del dia 05/10/2016.

Entrevista completa:

http://www.lavanguardia.com/lacontra/20161005/41786565244/sentirte-victima-no-te-da-derecho-a-hacer-dano-a-otros.html?utm_campaign=botones_sociales&utm_source=facebook&utm_medium=social