“Sentirte víctima no te da derecho a hacer daño a otros”

img_agarcia_20160930-145145_imagenes_lv_propias_agarcia_is_1-kj4g-38me2zrv2tk5jijq-992x558lavanguardia-web-1Esta frase es de Tomer Heymann, director de cine, y la pronunció en una entrevista realizada por , para la Vanguardia del dia 05/10/2016.

Entrevista completa:

http://www.lavanguardia.com/lacontra/20161005/41786565244/sentirte-victima-no-te-da-derecho-a-hacer-dano-a-otros.html?utm_campaign=botones_sociales&utm_source=facebook&utm_medium=social

Próximo curso de aplicaciones del arteterapia a contextos educativos, en Barcelona

colbacat
colbacat

Desde el año 2005 vengo desarrollando este curso en el COLBACAT.

De lunes 11/7/2016 al viernes 15/7/2016 de 10:00 a 14:00h .

La arteterapia es una forma de psicoterapia a través del arte que aporta a maestros, profesores y educadores elementos
teóricos y metodológicos que podrán incorporar a sus contextos educativos.
Este es un curso introductorio donde conoceremos qué es la Arteterapia y cómo se trabaja y donde reflexionaremos sobre cómo
integrar todo lo que vamos experimentando en el curso en la práctica educativa.

Objetivos:
– Conocer las posibilidades educativas y terapéuticas de la expresión visual y plástica.
– Comprender qué puede aportar la Arteterapia a la educación, en cuanto a: el planteamiento de los talleres de arte, en la dinámica grupal, el desarrollo de la actividad y el rol del profesional.
– Adquirir los conocimientos teóricos básicos: “setting”,  transferencia y contratransferencia, simbolización, el triángulo
terapéutico, las orientaciones teóricas …
– Realizar un aprendizaje personal que permita experimentar de forma vivencial lo que luego se podrá desarrollar con los alumnos.

Programa general del COLBACAT e inscripción: http://www.colbacat.cat/formacio_files/PLFORM_estiu16.pdf

La recuperación mutua en personas con trastornos psicológicos o diversidad funcional a través de la práctica creativa

descargaFrente al concepto de arteterapia los autores de este artículo proponen el de “práctica creativa” como más compatible con el modelo de “recuperación mutua”.

Los autores son: F. Javier Saavedra-Macías, Samuel Arias-Sánchez, Eylin de la Cruz,   M. Luisa Galán,  Blanca Galván, Lara Murvartian y  Natividad Vallecillo, de la  Universidad de Sevilla.

pdf: recuperación mútua

Arte, Individuo y Sociedad 2016, 28(2) 339-354 339

ISSN: 1131-5598

http://dx.doi.org/10.5209/rev_ARIS.2016.v28.n2.48848

Arte y conflictos bélicos (unidad didáctica)

Marina Abramovic, Balcan Baroque, 1998
Marina Abramovic, Balcan Baroque, 1998

Propuesta didáctica para abordar el tema de los conflictos bélicos contemporáneos a partir de la obra de artistas.

http://www.transversalia.net/index.php?option=com_content&task=view&id=4

El grupo de arteterapia como elemento de mejora en la competencia social de los niños y niñas en educación infantil y primaria

María LLanos

El día 8 de febrero tuve la oportunidad de formar parte del tribunal de tesis doctoral de María. Presentó un excelente trabajo desarrollado en torno a la investigación de procesos de arteterapia con infancia en contexto escolar.

Alonso Borso Carminati, ML. (2016). El grupo de arteterapia como elemento de mejora en la competencia social de los niños y niñas en educación infantil y primaria [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. doi:10.4995/Thesis/10251/63457.

https://riunet.upv.es/handle/10251/63457?show=full

-Alonso – El grupo de arteterapia como elemento de mejora en la competencia social de los niños y …