MUJER, AUTOEDICIÓN Y CÁRCEL

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En su Trabajo de Final de Postgrado “Mujer, autoedición y cárcel“, Yolanda Catalán,  alumna del Postgrado “Arte para la inclusión social”, ha diseñado un proyecto con el objetivo de promover el empoderamiento y la capacidad de resiliencia de las mujeres presas, a través de la autoedición como herramienta y la mediación artística como metodología.

Podéis consultar su trabajo en el siguiente link:

Mujer, autoedición, y cárcel

ARTE Y CIVISMO

 

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Autor: Jordi Beltrán Vidal

 

Estel Villaronga, alumna del Postgrado “Arte para la Inclusión Social“, nos propone un proyecto para “trabajar el civismo a través del arte” en el barrio barcelonés de Badal.

Persigue la finalidad de trabajar los valores de convivencia e incentivar el compromiso en la comunidad.

Para descargar el proyecto:

Trabajar el civismo a través del arte

EDUCAR EN LA VULNERABILIDAD

AprendizajeServicios

Compartimos el siguiente artículo publicado en el ‘Diari de l’educació’ que nos habla de la importancia de educar en la vulnerabilidad, partiendo de la idea que si reconocemos nuestras debilidades y nos alejamos de las ideas individualistas de la autonomía y autosuficiencia, podremos acercarnos más a la cooperación a través de las interdependencias positivas.

También nos proponen una guía educativa para promover interdependencia positiva, el autoconocimiento y el desarrollo comunitario.

Para leer el artículo:

El diari de l’educació “Educar en la vulnerabilitat”

Para acceder a la guía:

Guía educativa

Publicación del libro sobre BASKET BEAT

LIBRO BASKET BEAT

Seguimos con buenas publicaciones entorno a la mediación artística.

En este caso os presentamos el libro “Les arts comunitáries des de l’educació social. L’experiència de Basket Beat“, escrito por Josep Mº Aragay Borràs, integrador social, educador social y musicoterapeuta de formación y creador del proyecto.

También forma parte del equipo docente del postgrado “Arte para la inclusión social”. 

Una lectura muy recomendada.

“Hay que acabar con la pedagogía tóxica y aplicar nuevas fórmulas para despertar el deseo de los estudiantes por aprender”: María Acaso

Maria Acaso
Maria Acaso

En 2006 Ken Robinson cuestionó las bases del sistema educativo con su charla TED Las escuelas matan la creatividad, con más de 43 millones de visitas. Las profesoras universitarias María Acaso y Clara Megías proponen nueva metodología docente, el Art Thinking como respuesta a la crisis del sistema educativo.

LOS CUATRO ELEMENTOS DEL ART THINKING:

  • Pensamiento divergente
  • Placer
  • La educación como producción cultural
  • Trabajo colaborativo

Más información y vídeo:

http://economia.elpais.com/economia/2017/02/07/actualidad/1486485679_572946.html?id_externo_rsoc=TW_CC

Les 10 apps amb l’impacte més social del 2016!

apps
apps

La Taula del Tercer Sector ha publicat, un apunt sobre les 10 apps amb més impacte social del 2016. Són aplicacions que pretenen millorar la vida de les persones: consum, alimentació, mobilitat a les ciutats i transport públic per a persones amb necessitats especials, entre d’altres.

Més informació: http://xarxanet.org/informatic/noticies/les-10-apps-amb-limpacte-mes-social-del-2016#.WJhp9OF-Zkw.twitter

MUSEU, EDUCACIÓ I CULTURA

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Projecte educART amb famílies. Font: Blog del MNAC

Article redactat l’any 2008 per Teresa González i Verdaguer, cap del Departament d’Educació del Museu Nacional d’Art de Catalunya (MNAC), on ens presenta els diferents programas educatius amb la finalitat de crear espais generadors de cultura que ofereix el museu.

Programes educatius vigents en l’actualitat, com es pot observar en la fotografia d’aquest passat Nadal, on les famílies participaven a l’espai educART dirigit per la disenyadora textil i il·lustradora Julia Pelletier.

Descarregar article:

El museu, espai de trobada entre l’educació i la cultura