Empiezan las preinscripciones para el curso 2020 – 2021. Formato semi-presencial

Este año, debido a la situación provocada por la pandemia, hemos adaptado el programa y será semipresencial.

Puedes realizar las consultas que necesites en: mediacionartisticaub@gmail.com

Haz clic para acceder a programa-mediacic3b3n-artc3adstica-20-21-ok.pdf

La música como herramienta de transformación social: Xamfrà, Centre de Música i Escena del Raval

El vídeo sobre Xamfrà, Centre de Música i Escena del Raval es una iniciativa en el marco de la VI Jornada de Mediación Artística: La música com a herramienta de transformación social (2019)

Más información: https://xamfra.net/#section-home

Arte y transformación social: la creación artística colectiva, entre lo colectivo y lo comunitario

Claudia Bang y Carolina Wajnerman, de la Universidad de Buenos Aires, llevan años  promoviendo espacios artísticos en centros de salud, cárceles, comedores, escuelas, universidades, centros culturales barriales, plazas, instituciones de salud mental, etc., vinculando  arte y transformación social, principalmente en la ciudad y provincia de Buenos Aires.

En este artículo explican su trabajo y perspectiva: Arte y transformación social_ la creación artística colectiva

Procesos creativos en el arte para la resignificación de la identidad: una aproximación psicoanalítica

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Artículo publicado en la Revista Iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, Vol. 9, Núm. 18 Enero – Junio 2019 .

Resumen

En el presente texto se muestran algunas conceptualizaciones teóricas sobre los procesos de creación en el arte y sus relaciones con la configuración de la identidad. Para esto, se ha tomado como referencia la tesis doctoral de Aguilar (2016), titulada Procesos creativos y transformaciones subjetivas. La resignificación de la identidad a través de la experiencia artística dirigida, la cual tuvo como objetivo dar a conocer, por medio de la tradición psicoanalítica, la función que realizan los procesos de creación en el arte en la configuración de sí misma a partir de sus respectivos análisis y relaciones. En tal sentido, los criterios metodológicos de la presente investigación consistieron en indagar mediante la deducción lógica en los campos de la psicología, así como en algunos estudios del arte y la educación artística, aquellos elementos que dieran cuenta de manera específica de dichos fenómenos humanos y cómo estos se pudieran relacionar entre sí. De esta manera, se dedujo que el paradigma psicoanalítico ofrece la posibilidad de comprender, explicar y articular tanto procesos humanos como artísticos. En concreto, la estrategia empleada consistió en revisar de manera exhaustiva la bibliografía de Freud, Lacan, Laplanche y Pontalis, quienes aportaron múltiples elementos teórico-metodológicos para la comprensión de procesos humanos relacionados, por ejemplo, con la formación de la identidad y la creación, definidos en términos de fenómenos de sublimación. Mediante este análisis, en síntesis, se determinó que ambos comparten las mismas pautas, por lo que es posible recomendar una práctica de la experiencia artística como una propuesta de intervención para resignificar la identidad”.

Autora: Guadalupe de la Cruz Aguilar Salmerón

Procesos creativos

2a Asamblea de la Asociación Profesional de Mediación Artística

Featured Image -- 9609Buenas tardes
Nos place invitarte a la 2a Asamblea de la Asociación Profesional de Mediación Artística que se va a celebrar el próximo miércoles, 20 de noviembre, en el Ateneu l’Harmonia a las 18:30h.
Tienes la localización en el siguiente link: https://goo.gl/maps/vb22b7aNEFZVP1VF7
Para la mejor organización del evento agradeceríamos que nos confirmes tu asistencia, por correo electrónico (al final del texto)
Un saludo
PMART
Asociación Profesional de Mediación Artística
http://www.apmart.org
info.apmart@gmail.com

La música como herramienta de integración en personas con discapacidad intelectual

 

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Flickr Patricia Ignez

 

Trabajo Final de Grado de Noelia Martín Nuño, tutorizado por Claudia Möller Recondo, realizado en la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid.

Resumen:

El objetivo del presente trabajo es mostrar cómo el/la educador/a social con la cultura puede utilizar la música para trabajar con personas con discapacidad intelectual en grado severo. Aquí se presenta una propuesta que se implementaría en Aranda de Duero, en la Escuela Municipal “Antonio Baciero”, con personas de la Asociación ASADEMA.

 

Descargar TFG

 

 

El largo camino hacia la titulación de las comunicades campesinas y nativas

Foto: Revista Tinta Verde
Foto: Revista Tinta Verde

El informe, elaborado por Jorge Abrego Hinostroza, Enzo Morales Canales e Ivonne Pacheco Maita, bajo la dirección de Nelly Herminia Aedo Rueda, Jefa del Programa de Pueblos Indígenas (naedo@defensoria.gob.pe), empieza de esta manera:

“Para las comunidades campesinas y nativas el adecuado ejercicio de su derecho de propiedad es fundamental para la protección de sus tierras comunales, aquellas que les permiten realizar diversas actividades, como las agrícolas, de caza y pesca, entre otras, conforme a sus usos tradicionales y los sistemas de vida que han desarrollado. Al guardar una estrecha relación con su subsistencia, las tierras que habitan constituyen un eje
principal sobre el cual giran sus demandas y reivindicaciones históricas, como un medio fundamental para el desarrollo y conservación de sus culturas, su espiritualidad, sus costumbres, así como otros aspectos que las caracterizan”

file:///C:/Users/User/Downloads/Informe-de-Adjuntia-002-2018-DP-AMASPPI-PPI.pdf

Defensoría del Pueblo. Lima, Perú, 2018