Eines per a una comunicació no sexista

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Entenem el sexisme com la ideologia que sosté la divisió i la jerarquització de les persones segons el seu sexe, assignant capacitats, valors i normes de comportament diferents entre homes i dones. Una altra accepció de la paraula, segons l’Institut d’Estudis Catalans, és el conjunt d’actituds que es caracteritza pel menyspreu o la desvaloració de tot el que són o fan les dones. Sovint, totes aquestes actituds i expressions ideològiques no són fàcilment identificables quan es transmeten mitjançant el llenguatge o la imatge. Amb l’objectiu d’identificar i combatre aquest tipus de missatges, l’Observatori de les dones en els mitjans de comunicació ha creat el web Eines per a una comunicació no sexista que conté recursos i eines per lluitar contra el sexisme als mitjans de comunicació. Aquesta iniciativa ha comptat amb la col·laboració de l’Institut Català de les Dones, la Diputació de Barcelona i el Consell de l’Audiovisual de Catalunya.

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ARTE Y ACCIÓN SOCIAL EN PRISIONES

2018-01-05 20.22.26El artículo «Arte y acción social en prisiones. Diseñando un taller permanente, primeras experiencias en la cárcel de Navalcarnero» publicado en la revista Educación artística. Revista de investigación nos ofrece conocer el proyecto de arte comunitario y educación artística en el Centro Penitenciario de Madrid de Navalcarnero.

Proyecto experimental que realizaron de forma voluntaria los alumnos de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid.

Podéis descargar el archivo en el siguiente link:

Arte y acción social en prisiones.

ARTE Y ESPIRITUALIDAD

ARTE Y ESPIRITUALIDAD.jpg

En el artículo «Arte y espiritualidad. La verdad del arte y el arte de la verdad» de la revista digital Dialogales encontraréis testimonios acerca de la espiritualidad en relación con distintas disciplinas artísticas como la poesía, el teatro, la música o la pintura.

Arte y espiritualidad. La verdad del arte y el arte de la verdad.

Hacia el gran congreso NEUROEDU

#Anna Forés, profesora en el máster de Mediación Artística, entre muchas otras cosas realizará una ponencia sobre la #resiliencia

Avatar de aforesAnna Forés Miravalles

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Conversación sobre la danza como herramienta de inclusión social: Mercedes Boronat y Inés Boza

Mercedes Boronat, impulsora del proyecto «El cos respira» y Inés Boza, directora del proyecto «Besòs creació» conversan sobre la danza como herramienta de intervención social en la IV Jornada de Mediación Artística, celebrada en Barcelona el 28 de septiembre de 2017.

III FORO ARTES ESCENICAS APLICADAS

Los días 17 y 18 de Noviembre tuvo lugar el III Forum de las Artes Escénicas Aplicadas organizadas por el Observatorio de Artes Escénicas Aplicadas del Institut del Teatre de Barcelona.

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La Educación fue el eje central de las jornadas, en concreto la función y capacidad de las artes escénicas en la educación. Otro gran tema que ocupó el foro fue la evaluación y cómo debe ser en proyectos donde se utiliza el arte como herramienta.

Tuvimos el placer de escuchar a Maria Acaso – productora cultural y profesora de la facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid-  que compartió con nosotras la idea de «Art Thinking» (Pensar artísticamente) que debemos adoptar los profesionales del mundo de la educación y docencia como método de innovación educativa. ACASO.jpg

Las jornadas estuvieron repletas de conferencias, mesas redondas, talleres vivenciales, espectáculos y también presentaciones de proyectos innovadores como Median T La Danza, dirigido por Sandra Jurado alumna de la primera edición del Postgrado Arte Para la Inclusión Social de la Universidad de Barcelona.

Pronto compartiremos los links para que os podáis descargar la memória de las jornadas.

Besòs creació: danza para la inclusión social

Basòs Creació es una de los proyectos que se presentaron en el marco de la IV Jornada de Mediación Artística. Inés Boza de SenZaTempo es la líder del proyecto.

http://ajuntament.barcelona.cat/ccivics/besos/p/17013/besos-creacio-recerca-i-creacio-escenica

4ª Edición del posgrado «Arte para la inclusión social» y del máster «Arte para la transformación social, la inclusión y el desarrollo contemporáneo: Mediación Artística».

Máster Mediación Artística
Máster Mediación Artística

En el mes de julio se inció la matrícula, sin embargo, la preinscripción permanecerá abierta hasta el día 10. Disponemos de 25 plazas.

Compartimos los links donde encontraréis la información de nuestros cursos y el acceso a la preinscripción.

Si estás interesado en cursar el Máster “Arte para la transformación social, la inclusión y el desarrollo comunitario: Mediación Artística” debes entrar en el siguiente link:

http://www.ub.edu/web/ub/es/estudis/oferta_formativa/masters_propis/fitxa/A/201612010/index.html

Si en cambio te interesa nuestro Postgrado “Arte para la inclusión social” o deseas hacer el máster en dos años debes inscribirte en el siguiente link:

http://www.ub.edu/web/ub/es/estudis/oferta_formativa/masters_propis/fitxa/A/201612009/index.html

Programa: programa 17 18

GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE LA HISTORIA DE VIDA

Avatar de Ascensión Moreno Gonzálezmediacionartistica

historias de vida historias de vida

Todos los niños y niñas tienen derecho a tener un relato coherente de su vida, y tanto las familias como los profesionales deben asumir esta tarea.

Esta Guía está elaborada por profesionales que participaron en un grupo de trabajo, utilizando la plataforma de la Comunidad de Aprendizaje del Instituto Asturiano de Administración Pública Adolfo Posada.

Se aborda el tema de cómo preparar la acogida y la adopción.

Coordinación del grupo de trabajo Elena Ezama García-Ciaño, de la Sección de Adopción y Acogimiento del S.I.F.A.

Guia para la elaboración de la Historia de vida. Asturias 2014

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Els beneficis i avantatges de practicar circ a qualsevol edat

Avatar de Antonio AlcántaraEducació Transformadora

Practicar tècniques circenses estimula la creativitat i promou les aptituds socials en qualsevol persona i a qualsevol edat.  A partir de l’aprenentatge de tècniques com el trapezi, l’acrobàcia, les malabars, els equilibris i la seva posterior exhibició es poden millorar i desenvolupar les facultats relatives a la cooperació, la solidaritat, l’esforç, la superació, la comunicació, l’autoestima i la participació.

Descobrint el circ a edats primerenque a l'Escola de Circ Saltimbanqui Descobrint el circ a edats primerenque a l’Escola de Circ Saltimbanqui

El fet de que el circ sigui la suma de diferents llenguatges permet que tothom trobi un amb el qual gaudir, expressar-se i contribuir artísticament al grup. La franja d’edat, els perfils i els interessos diversos de les persones que participen d’un projecte formatiu en circ fa que les fites a aconseguir siguin molt amples. A nivell educatiu podem veure quatre nivells diferents d’objectius. El nivell tècnic, el nivell afectiu i emocional, el nivell de lleure i el nivell comunitari.

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