ARTE Y ACCIÓN SOCIAL EN PRISIONES

2018-01-05 20.22.26El artículo «Arte y acción social en prisiones. Diseñando un taller permanente, primeras experiencias en la cárcel de Navalcarnero» publicado en la revista Educación artística. Revista de investigación nos ofrece conocer el proyecto de arte comunitario y educación artística en el Centro Penitenciario de Madrid de Navalcarnero.

Proyecto experimental que realizaron de forma voluntaria los alumnos de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid.

Podéis descargar el archivo en el siguiente link:

Arte y acción social en prisiones.

ARTE Y ESPIRITUALIDAD

ARTE Y ESPIRITUALIDAD.jpg

En el artículo «Arte y espiritualidad. La verdad del arte y el arte de la verdad» de la revista digital Dialogales encontraréis testimonios acerca de la espiritualidad en relación con distintas disciplinas artísticas como la poesía, el teatro, la música o la pintura.

Arte y espiritualidad. La verdad del arte y el arte de la verdad.

Hacia el gran congreso NEUROEDU

#Anna Forés, profesora en el máster de Mediación Artística, entre muchas otras cosas realizará una ponencia sobre la #resiliencia

Avatar de aforesAnna Forés Miravalles

Ver la entrada original

Conversación sobre la danza como herramienta de inclusión social: Mercedes Boronat y Inés Boza

Mercedes Boronat, impulsora del proyecto «El cos respira» y Inés Boza, directora del proyecto «Besòs creació» conversan sobre la danza como herramienta de intervención social en la IV Jornada de Mediación Artística, celebrada en Barcelona el 28 de septiembre de 2017.

III FORO ARTES ESCENICAS APLICADAS

Los días 17 y 18 de Noviembre tuvo lugar el III Forum de las Artes Escénicas Aplicadas organizadas por el Observatorio de Artes Escénicas Aplicadas del Institut del Teatre de Barcelona.

forum.jpg

La Educación fue el eje central de las jornadas, en concreto la función y capacidad de las artes escénicas en la educación. Otro gran tema que ocupó el foro fue la evaluación y cómo debe ser en proyectos donde se utiliza el arte como herramienta.

Tuvimos el placer de escuchar a Maria Acaso – productora cultural y profesora de la facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid-  que compartió con nosotras la idea de «Art Thinking» (Pensar artísticamente) que debemos adoptar los profesionales del mundo de la educación y docencia como método de innovación educativa. ACASO.jpg

Las jornadas estuvieron repletas de conferencias, mesas redondas, talleres vivenciales, espectáculos y también presentaciones de proyectos innovadores como Median T La Danza, dirigido por Sandra Jurado alumna de la primera edición del Postgrado Arte Para la Inclusión Social de la Universidad de Barcelona.

Pronto compartiremos los links para que os podáis descargar la memória de las jornadas.

Besòs creació: danza para la inclusión social

Basòs Creació es una de los proyectos que se presentaron en el marco de la IV Jornada de Mediación Artística. Inés Boza de SenZaTempo es la líder del proyecto.

http://ajuntament.barcelona.cat/ccivics/besos/p/17013/besos-creacio-recerca-i-creacio-escenica

4ª Edición del posgrado «Arte para la inclusión social» y del máster «Arte para la transformación social, la inclusión y el desarrollo contemporáneo: Mediación Artística».

Máster Mediación Artística
Máster Mediación Artística

En el mes de julio se inció la matrícula, sin embargo, la preinscripción permanecerá abierta hasta el día 10. Disponemos de 25 plazas.

Compartimos los links donde encontraréis la información de nuestros cursos y el acceso a la preinscripción.

Si estás interesado en cursar el Máster “Arte para la transformación social, la inclusión y el desarrollo comunitario: Mediación Artística” debes entrar en el siguiente link:

http://www.ub.edu/web/ub/es/estudis/oferta_formativa/masters_propis/fitxa/A/201612010/index.html

Si en cambio te interesa nuestro Postgrado “Arte para la inclusión social” o deseas hacer el máster en dos años debes inscribirte en el siguiente link:

http://www.ub.edu/web/ub/es/estudis/oferta_formativa/masters_propis/fitxa/A/201612009/index.html

Programa: programa 17 18

GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE LA HISTORIA DE VIDA

Avatar de Ascensión Moreno Gonzálezmediacionartistica

historias de vida historias de vida

Todos los niños y niñas tienen derecho a tener un relato coherente de su vida, y tanto las familias como los profesionales deben asumir esta tarea.

Esta Guía está elaborada por profesionales que participaron en un grupo de trabajo, utilizando la plataforma de la Comunidad de Aprendizaje del Instituto Asturiano de Administración Pública Adolfo Posada.

Se aborda el tema de cómo preparar la acogida y la adopción.

Coordinación del grupo de trabajo Elena Ezama García-Ciaño, de la Sección de Adopción y Acogimiento del S.I.F.A.

Guia para la elaboración de la Historia de vida. Asturias 2014

Ver la entrada original

Els beneficis i avantatges de practicar circ a qualsevol edat

Avatar de Antonio AlcántaraEducació Transformadora

Practicar tècniques circenses estimula la creativitat i promou les aptituds socials en qualsevol persona i a qualsevol edat.  A partir de l’aprenentatge de tècniques com el trapezi, l’acrobàcia, les malabars, els equilibris i la seva posterior exhibició es poden millorar i desenvolupar les facultats relatives a la cooperació, la solidaritat, l’esforç, la superació, la comunicació, l’autoestima i la participació.

Descobrint el circ a edats primerenque a l'Escola de Circ Saltimbanqui Descobrint el circ a edats primerenque a l’Escola de Circ Saltimbanqui

El fet de que el circ sigui la suma de diferents llenguatges permet que tothom trobi un amb el qual gaudir, expressar-se i contribuir artísticament al grup. La franja d’edat, els perfils i els interessos diversos de les persones que participen d’un projecte formatiu en circ fa que les fites a aconseguir siguin molt amples. A nivell educatiu podem veure quatre nivells diferents d’objectius. El nivell tècnic, el nivell afectiu i emocional, el nivell de lleure i el nivell comunitari.

Ver la entrada original 708 palabras más

Basket Beat: Música i esport per a la transformació social

Un llibre de Josep Maria Aragay, docent del màster de Mediació Artística

Avatar de Antonio AlcántaraEducació Transformadora

basket beat L’Educador Social Josep Mº Aragay en una sessió de Basket Beat

Basket Beat és una metodologia amb esperit socialment transformador que utilitza l’esport per facilitar l’accés a l’experiència artística. Encara que la pot gaudir qualsevol persona està dirigida especialment a joves en situació de risc. Gaudir de l’experiència els dota de sentit i els fomenta el desenvolupament personal i el treball en equip, a més d’aprendre música a través el basket.

I és que la pràctica musical, que requereix de concentració en el «aquí i ara» i permet incloure persones diverses en una mateixa acció, compromet la persona de forma integral i es pot adreçar a treballar àrees específiques com la comunicació i el llenguatge ; la psicomotricitat ; les interrelacions socials ; o les àrees cognitiva i emocional

Aquí el taller Basket Beat a l’Escola Infantil de Circ de l’Ateneu Popular 9Barris

Aquí pots veure la Big Band Basket…

Ver la entrada original 7 palabras más