MEDIACIÓN ARTÍSTICA UNA MIRADA A PARTIR DEL CUERPO

RESUMEN
Este trabajo es el fruto de reflexiones y experiencias que han ido surgiendo a lo largo de más de cuatro años de participación en algunas manifestaciones artísticas que tienen al cuerpo como principal actor. De esta forma, en el primer capítulo de este trabajo se encontrará la sistematización de algunas definiciones y reflexiones que contornean la concepción del cuerpo y que considero claves a la hora de proponer espacios de trabajo que lo involucran. Así, se ha intentado explicar cómo el cuerpo puede ser productor de sentidos; para en el segundo capítulo introducirnos en el concepto de mediación artística como una rama de la mediación cultural, la cual tiene como principal objetivo abordar conflictos a través del arte en una comunidad determinada. La mediación artística surge, de esta forma, como un mecanismo de apropiación para que las comunidades puedan narrarse a sí mismas e interferir directamente en la producción de su realidad cultural, entendiendo al cuerpo como parte de la cultura viva y del patrimonio cultural intangible.

. Tesis de conclusión al Instituto Latino-Americano de Artes, Cultura e Historia de la Universidad Federal de
la Integración Latinoamericana, como requisito parcial para la obtención de título de Bacharel en Letras, Artes y Mediación Cultural.
Orientadora: Prof.ª Dr.ª Cristiane Chech. 2017

SAVIO REBOUR, Aracely. Mediación artística_una mirada a partir del cuerpo

La Historia de un Amanecer: Sistematización de experiencias vividas del proceso de rehabilitación y retorno social de jóvenes del centro de atención en drogadicción CAD Vida Ips en Turbaco, Bolívar

addiction

En este trabajo, la autora Angie Paola Menco Cadena incorpora la experiencia de mediación artística que desarrollamos hace unos años en el CAS de Sants, con personas con problemas de adicciones.

Mediación Artística en la rehabilitación de personas con problemas de drogodependencia

Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar el título de Trabajadora social.ñ

Asesor: Alexander Pérez Álvarez

Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Trabajo Social

Cartagena de Indias/ Colombia. 2019

La historia de un amanecer- Drogodependencia

La música como herramienta de integración en personas con discapacidad intelectual

 

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Flickr Patricia Ignez

 

Trabajo Final de Grado de Noelia Martín Nuño, tutorizado por Claudia Möller Recondo, realizado en la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid.

Resumen:

El objetivo del presente trabajo es mostrar cómo el/la educador/a social con la cultura puede utilizar la música para trabajar con personas con discapacidad intelectual en grado severo. Aquí se presenta una propuesta que se implementaría en Aranda de Duero, en la Escuela Municipal “Antonio Baciero”, con personas de la Asociación ASADEMA.

 

Descargar TFG

 

 

Trabajo fin del posgrado “Arte para la inclusión social” de Irene Santos

Un lugar para poder decidir
Un lugar para poder decidir

Irene realiza una investigación sobre el diseño arquitectónico  que ha de albergar a chicos con autismo, basándose en el psicoanálisis y en la mediación artística y propone un proyecto de un espacio educativo.

https://associacioteadir.org/docs/interes/un_lugar_para_poder_decir.pdf

Lo que se esconde entre los pliegues. Trabajo de fin de grado

Interesante trabajo de fin de grado de Georgina Renata Lavín Robles, para la obtención  del título de grado de La Facultad de Bellas Artes de la Universitat Politècnica de València.

Lavín – Lo que se esconde entre los pliegues. Un acercamiento a través de la psicología para trat…

 

Herramientas de mediación artística en procesos educativos

Trabajo elaborado por Florencia Bagnasco Viñoly, en la Facultad de Psicología de la Universidad de la República, Uruguay, tutorizado por Sylvia Montañez Fierro, presentado en Montevideo, el 13 de febrero 2015.

Resumen: “Este trabajo reflexiona sobre conceptos relacionados a las herramientas de mediación artística en procesos educativos. El análisis se realiza desde una perspectiva psicoanalítica, y se introducen conceptos, en consideración de la relevancia que tienen en la educación escolar, fundamentalmente teniendo en cuenta los procesos creativos. En primer lugar queremos revelar y analizar la importancia de los mediadores artísticos en ámbitos educativos como favorecedores de procesos de desarrollo integral de niños y niñas. Se considera que la integración de herramientas de mediación artísticas en el medio escolar es una vía creativa de gran interés gracias a su función como facilitadoras de la conexión de la experiencia sensorial y los procesos simbólicos. Se abordan conceptos filosóficos en relación a la discusión sobre la definición de arte para poder pensar en las herramientas de mediación artística y su importancia en la educación. ” (Bagnasco, 2015, 29)

Presentación de proyectos de l@ alumn@s del posgrado “Arte para la inclusión social” y el máster de “Mediación Artística”. UB

En total se han presentado 27 proyectos: de artes escénicas, artes plásticas, clwon, de desarrollo comunitario, de salud mental, de restauración emocional, de teatro, de música, y de vídeo comunitario, entre otros; en contextos diversos como son: hospitales psiquiátricos, hospitales infantiles, zonas rurales con despoblación, conflictos comunitarios, desastres naturales, niños soldado, poblaciones víctimas de tortura, cárceles, violencia familiar …

La muestra permanecerá abierta en la biblioteca del Campus Mundet de la UB hasta mediados de julio.