La fotografía participativa como herramienta metodológica de la Psicología Social Comunitaria

fotografia-participativa
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Magdalena Patiño realizó su trabajo de final de grado de la Licenciatura de Psicología en la Universidad de la República, Chile, sobre la fotografía participativa como herramienta metodológica en la Psicología Social Comunitaria. Se trata de una revisión teórico metodológica en la modalidad artículo científico.

PDF del rabajo: Fotografía participativa

GRAFFITI EN LAS AULAS

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En su Trabajo de Final de Postgrado en “ARTE PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL”, Guillem Riu apuesta por diseñar un proyecto de Mediación Artística con el graffiti como herramienta socioeducativa en el contexto de las aulas de diversidad curricular, también llamadas aulas abiertas.

Puedes descargarte su TFP en el siguiente link:

TFP_Graffitis en las aulas abiertas

APORTACIONES A LA EDUCACIÓN POPULAR. Una perspectiva des de la Mediación Artística, la Cultura Visual y los Estudios Culturales

 

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Celebración de la primera graduación de los alumnos del Bachillerato Popular en Chilavert, Buenos Aires (2009)

Inés Heredia, alumna del Posgrado “ARTE PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL”, ha dedicado su Trabajo de Final de Posgrado “Aportes a la Educación Popular. Una perspectiva des de la Mediación Artística, la Cultura Visual y los Estudios Culturales“, a diseñar todo un proyecto enmarcado en el recurso educativo propio de Argentina, los Bachilleratos Populares.

Estudios que responden de manera más adecuada a las necesidades de los colectivos en riesgo de exclusión social, Heredia persigue esta finalidad apostando por una perspectiva artística intercisciplinar utilizando la metodología de la Mediación Artística.

Podéis acceder a su proyecto en el siguiente link:

TFP_Aportes a la educación popular

Fotografía participativa ¿Una herramienta de empoderamiento?

fotografía participativa
fotografía participativa

Trabajo final de grado de Cecilia Martirena Rosón, tutorizado por Ariadna Munté. Grado de Trabajo Social. Universitat de Barcelona.

Martirena Rosón Cecilia_TFG_TS_2014

Historia y aplicaciones del Arteterapia

Arteterapia A. Moreno
Arteterapia A. Moreno

En su tabajo de fin de grado,  Nahia J. Brown Sánchez hace una revisión bibliográfica del Arteterapia, básicamente en castellano,  explora como la definen las asociaciones en España, Ingletarra y Estados Unidos y finalmente enumera estudios que han abordado el trabajo desde el Arteterapia  con personas con distintos trastornos mentales.

Tutor: Prof. D. Ángel Cagigas Balcaza, Dpto: Psicología, Facultad de Jaén.
Febrero, 2016

pdf: Brown_Snchez_Nahia_Josune_TFG_Psicologa

EL TEATRO DEL OPRIMIDO COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO DEL EDUCADOR SOCIAL EN LOS CENTROS DE MENORES

Teatro del oprimido
Teatro del oprimido

El Teatro del oprimido,  de Augusto Boal, como herramienta de trabajo del educador social en los centros de menores residenciales de acción educativa, es el tema de este trabajo de final de grado.

Trabajo fin de grado en Educación Social de Miren Ibazabal Rivas. Tutora: Natalia Mota.

http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/16026/1/TFG-L%201179.pdf

 

Teatro y terapia Puntos de encuentro en la práctica psicológica

teatroterapiaenaccion1
teatroterapiaenaccion1

Trabajo final de grado de Diego Alejandro Costa Martínez. Tutora: Sylvia Montañez Fierro. Montevideo, 24 de octubre de 2015.

Presenta una descripción de los diferentes enfoques psicológicos que se
nutren de herramientas teatrales: el psicodrama, la Gestalt, el psicodrama psicoanalítico, la multiplicación dramática y el esquizodrama. Las relaciona con la filosofía del encuentro desde Martin Buber, el acontecimiento desde Deleuze y aportes de Friedric Nietzsche y de Jacques Rancière en cuanto a filosofía del teatro. Entre los teóricos que plantean  la relación entre el teatro y lo terapéutico recoge: Antonin Artaud,
Eduardo Pavlovski, Vsévolod Emilievich Meyerhold, Eugenio Barba, Augusto Boal y Jerzy vGrotowski.

http://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files/Trabajos%20finales/%20Archivos/tfg_diego_costa.pdf