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Art i teràpia, confluències de l’experiència creativo simbòlica

Ascensión Moreno González. Capítulo: Art i teràpia, confluències de l’experiència creativo simbòlica.

En:

Cirlot, L y Manonelles, L. (coords.) (2011). Porcesos creativos y transtornos psíquicos. Barcelona: Universitat de Barcelona

Qué aporta la EA a la ES_París_Ascensión Moreno

Què aporta la Educació Artística a l’Educació Social

Autora: Ascensión Moreno González

Resumen:
Els educadors socials necessiten eines mediadores de la seva tasca educativa, especialment quan treballen en medi obert o en l’àmbit comunitari on programen activitats i tallers relacionats amb les arts, que se solen desenvolupar sense un marc teòric de referència i sense una metodologia específica, ja que majoritàriament no han rebut formació artística. L’educació artística, segons el model de Mediació Artística, constitueix una eina molt valuosa pel treball sòcioeducatiu.

Què aporta la Educació Artística a l’Educació Social

CONVIVENCIA_Y_RECONCILIACION Guia Colombia

Tejer el camino
Guía conceptual y metodológica

Guía conceptual y metodológica
Componente de convivencia y reconciliación.
Estrategia de reintegración basada en comunidades
Alta Consejería Presidencial para la Reintegración – ACR

Banca de Proyectos
www.bancadeproyectos.com
Av. Calle 127 No. 15-36 Ofc. 229
PBX (571) 6335605
Alta Consejería Presidencial
para la Reintegración
www.reintegracion.gov.co
Bogotá D.C., Colombia – Mayo de 2010
Impreso en Colombia

Esta Guía contiene los elementos técnicos, las herramientas metodológicas y conceptuales  en el marco de la estrategia de reintegración basada en comunidades a la luz  de los componentes de convivencia y reconciliación, para que cada operador pueda
desarrollar de manera rápida y efectiva sus contenidos. De esta forma se da respuesta  a las necesidades propias de cada intervención y ampliando el espectro de la recolección  de información, sistematización, seguimiento y evaluación de impacto que todo  proyecto social debe considerar.
La Guía incluye un manual conceptual de…

Entrevista com a Profª. Drª. Ana Mae Barbosa, Professora do departamento de Artes Plásticas da ECA/USP e ex-diretora do MAC. A entrevista está inserida no projeto «Memórias ECA 50 anos», cujo objetivo é resgatar as memórias de ex-professores, diretores e funcionários da instituição. Para mais informações e outros vídeos, acesse: http://www.eca50.com.br/.

Bazon Brock, Escuela de visitantes, Documenta 4, 1968, Museum Fridericianum, Kassel. Foto: Hans Puttnies © documenta Archiv

O por qué el arte y la mediación artística a veces son lo mismo.
Los desarrollos en el arte del siglo XX y los desarrollos en la mediación artística de los últimos cuarenta o cincuenta años han conducido a expresiones, formas, posibilidades de repercusión y de actuación en ambos terrenos que no sólo son comparables sino que también tienen cosas en común e incluso pueden ser coincidentes.

Después de que el arte, en el siglo XIX, se liberase de conexiones culturales tradicionales y de una función hasta entonces primordialmente ilustrativa, reclamando una nueva autonomía artística, en el siglo XX el concepto de arte y la praxis artística no sólo traspasaron una tras otra las correspondientes fronteras inmanentes propias de los géneros pintura, escultura, artes plásticas y gráficas, fotografía, etc., sino que también cuestionaron…

Una casa en el aire

Artículo resultado del trabajo desarrollado por el Servicio de Psicología de la Vejez, durante el período 2007-2008 en el que se inestiga la incidencia de la mediación artística, a partir del estudio de casos clínicos.

Ducumento en pdf: Mediación artística

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Trabajo de Maria Agostina Vigna, licenciatura en Ciencias de la Educación, Facultad de desarrollo e investigación educativos. Universidad Abierta Internacional Interamericana. 2008.

Documento en pdf.: TC080671