Mapa mundial de Mediación Artística

 

foto mapa Mediación Artística
foto mapa Mediación Artística

Enlace al mapa interactivo: https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=13ypx9Sx-FtVG-Gy9O2wGnXRVOJd6sUzK&ll=2.3478541679263145%2C0&z=2

Este mapa recoge algunos proyectos de Mediación Artística, entendida como proyectos para la inclusión social, la salud y el desarrollo comunitario, a través de las artes, que se están desarrollando en el mundo.

Es el resultado de una investigación colaborativa desarrollada en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona, coordinada por Ascensión Moreno González.

Equipo investigador del curso 17/18:

Boleda Relats, Montserrat; Buendia Sales, Paula; CHEN YU; Cabello Rueda, David; Clemente Casamitjana, Marina; González Ramírez, Alicia; Guillen Gonzalez, Mònica; Herraiz Batzín, Iris Araceli; Hoyo álvarez, Paula del; Llompart Vives, Aina; Martín Ortiz de Zárate, Sheila; Perez Sallent, Élia; Piqué Jutglà, Berta.

Nuestro objetivo es continuar investigando y continuar recogiendo proyectos.

Si perteneces a una organización o entidad que esté desarrollando proyectos de Mediación Artística y quieres que os incluyamos en el mapa, escribidnos.

 

 

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Transforming City Schools through Art: Pedagogies of Change and Empowerment

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El doctorat en Arts i educació us convida al Seminari-conferència

Transforming City Schools through Art: Pedagogies of Change and Empowerment

Flávia M. C. Bastos, Ph.D.

Associate Professor Art Education/School of Art College of Design, Architecture, Art, and Planning University of Cincinnati

Facultat de Belles Arts, Sala de Juntes, 21 de maig de 2013. 17 hores

Classe al carrer al CCCB

Classe al carrer_Art i intervenció social
Classe al carrer_Art i intervenció social

Hoy, 25 de febrero de 2013, en el marco de los actos reivindicativos por la universidad pública, hemos realizado la clase de “Arte de Intrvención Social”, de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona, en un espacio adjunto al bar del CCCB, ya que el centro está hoy cerrado.

Nos han acogido con muchísima amabilidad y hemos contado con la visita de algunas personas que no son de la asignatura. Gracias a todas ellas por su participación.

Hemos empezado la clase hablando de la propuesta de la LOMCE de desaparición de la educción visual y plástica; posteriormente hemos valorado la posibilidad de desarrollar algún proyecto colaborativo y hemos discutido líneas y ámbitos de investigación. Ha sido una sesión muy rica.