La metodología de la evaluación participativa de planes y acciones comunitarias. Tres experiencias de evaluación participativa en Cataluña.

PARTICIPATORY EVALUATION METHODOLOGY FOR COMMUNITY PLANS AND ACTION. THREE EXPERIENCES OF PARTICIPATORY EVALUATION IN CATALUNYA

Artículo bilingue, en castellano e inglés, de Anna Planas-Lladó (Universitat de Girona, España), Pilar Pineda-Herrero (Universitat Autónoma de Barcelona, España), Esther Gil-Pasamontes (Universitat de Barcelona, España) y Laia Sánchez-Casals (Universitat Autónoma de Barcelona, España)

anna planas-lladó, pilar pineda-herrero, esther gil-pasamontes y laia sánchez-casals- sips – pedagogia social. revista interuniversitaria [1139-1723 (2014) 24, 105-134] tercera época

RESUMEN:La Evaluación Participativa (EP) se utiliza con frecuencia para evaluar los planes y acciones comunitarias. Pero, ¿cómo se diseña y se lleva a cabo un proceso de EP?, ¿qué elementos metodológicos diferencian la EP de otras prácticas evaluativas?, ¿qué tipo de herramientas e instrumentos se utilizan? Este artículo intenta responder a estos interrogantes; para ello, se revisa la bibliografía y guías más recientes sobre metodología de la EP. A continuación se describen y se aportan las reflexiones metodológicas sobre
el proceso de EP realizado en tres planes comunitarios.
Se analizan los aspectos metodológicos más relevantes observados durante la entrada a la comunidad

(1), el análisis del contexto

(2), la formación del grupo motor

(3), la aplicación de técnicas y dinámicas participativas para evaluar las acciones comunitarias y su multiplicación

(4), y la evaluación y cierre

(5) de los tres procesos de EP. Los resultados permiten identificar aportaciones metodológicas relevantes para la implementación de futuros procesos de Evaluación Participativa en entornos comunitarios, como: los agentes clave para el proceso de entrada en la comunidad, los ejes a tener en cuenta para fomentar la participación, o el papel del equipo de evaluadores.

LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA DE ACCIONES COMUNITARIAS COMO METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE PARA EL EMPODERAMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO: ESTUDIO DE CASOS Y PROCESOS DE EMPODERAMIENTO

Un nuevo artículo sobre evaluación de acciones comunitarias, de Xavíer Úcar Universidad Autónoma de Barcelona, España Pilar Heras Universidad de Barcelona, España Pere Soler Universidad de Girona.

Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 2014, 24, pp. 21-47  ISSN: 1139-1723. © SIPS. DOI: 10.7179/PSRI_2014.24.02

La_evaluacion_participativa_de_acciones

Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria

Ferran Cortès Izquierdo, codirector del máster de Mediación Artística,  y Marta Llobet Estany,  profesora del mismo,  son coautores de esta publicación, disponible tanto en papel como en e-book.

 

https://books.google.es/books?hl=ca&lr=&id=Kca49Lyo50UC&oi=fnd&pg=PA46&dq=Ferran+cortes+izquierdo+&ots=iWo2q2HdJp&sig=3j9_LBl9wdgnMPvvBPEYviTeBhQ#v=onepage&q=Ferran%20cortes%20izquierdo&f=false

‘Beniaján Micro-Acciona’: exposición de Mediación Artística

La Estación
La Estación

El Centro de Arte y Acción Comunitaria La Estación de Beniaján inauguró ayer jueves, 11 de diciembre, a las 19.30 horas, la exposición ‘Beniaján Micro-Acciona’, una muestra colectiva de arte e intervención social.

Programa: http://www.informajoven.org/convocatorias/fichaActividades.asp?cache=0&CodigoFicha=21851

Más información en: http://www.20minutos.es/noticia/2320801/0/inauguran-este-jueves-exposicion-colectiva-arte-intervencion-social/#xtor=AD-15&xts=467263

http://laestaciondebeniajan.com/portfolio/beniajan-micro-acciona/

El Centro de Arte ‘La Estación’ pionero en la acción comunitaria a través del arte

La Estación
La Estación

Está situado en las instalacions de la Antigua estación de tren de Beniaján, en Murcia. Su objetivo es contribuir a las relaciones interculturales. La intervención social con la diversidad es su eje central para el desarrollo de la acción comunitària.

Más información: http://laestaciondebeniajan.com/el-centro/