Marina Abramovic, Balcan Baroque, 1998
Propuesta didáctica para abordar el tema de los conflictos bélicos contemporáneos a partir de la obra de artistas.
http://www.transversalia.net/index.php?option=com_content&task=view&id=4
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¿Cuál es el propósito de la vida? Nos pregunta Cristian Deppeler
Cuando nació le dijeros a su familia que sería un vejetal, y ha llegado a hacer Comunicación Social, según expresa él mismo en el vídeo, donde plantea una pregunta esencial: ¿Cua´l es el proósito de nuestras vidas…
Corto sobre el acoso escolar, realizado por jóvenes de Badia, Barcelona
Se estrenó el 13 de enero.
Más información:
GUANTES TRADUCTORES DE LENGUAJE DE SIGNOS
Estudiantes de la Universidad de Washington han desarrollado un sistema llamado SignAloud, que facilita que todo el mundo entienda el lenguaje de signos.
El invento consiste en unos guantes que captan los movimientos de la mano que después el ordenador se encarga de reproducir en lenguaje oral.
Indiscutiblemente un invento revolucionario.
Eines per a una comunicació no sexista
Entenem el sexisme com la ideologia que sosté la divisió i la jerarquització de les persones segons el seu sexe, assignant capacitats, valors i normes de comportament diferents entre homes i dones. Una altra accepció de la paraula, segons l’Institut d’Estudis Catalans, és el conjunt d’actituds que es caracteritza pel menyspreu o la desvaloració de tot el que són o fan les dones. Sovint, totes aquestes actituds i expressions ideològiques no són fàcilment identificables quan es transmeten mitjançant el llenguatge o la imatge. Amb l’objectiu d’identificar i combatre aquest tipus de missatges, l’Observatori de les dones en els mitjans de comunicació ha creat el web Eines per a una comunicació no sexista que conté recursos i eines per lluitar contra el sexisme als mitjans de comunicació. Aquesta iniciativa ha comptat amb la col·laboració de l’Institut Català de les Dones, la Diputació de Barcelona i el Consell de l’Audiovisual de Catalunya.
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ARTE Y ACCIÓN SOCIAL EN PRISIONES
El artículo «Arte y acción social en prisiones. Diseñando un taller permanente, primeras experiencias en la cárcel de Navalcarnero» publicado en la revista Educación artística. Revista de investigación nos ofrece conocer el proyecto de arte comunitario y educación artística en el Centro Penitenciario de Madrid de Navalcarnero.
Proyecto experimental que realizaron de forma voluntaria los alumnos de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid.
Podéis descargar el archivo en el siguiente link:
ARTE Y ESPIRITUALIDAD
En el artículo «Arte y espiritualidad. La verdad del arte y el arte de la verdad» de la revista digital Dialogales encontraréis testimonios acerca de la espiritualidad en relación con distintas disciplinas artísticas como la poesía, el teatro, la música o la pintura.
Arte y espiritualidad. La verdad del arte y el arte de la verdad.
Hacia el gran congreso NEUROEDU
#Anna Forés, profesora en el máster de Mediación Artística, entre muchas otras cosas realizará una ponencia sobre la #resiliencia
Conversación sobre la danza como herramienta de inclusión social: Mercedes Boronat y Inés Boza
Mercedes Boronat, impulsora del proyecto «El cos respira» y Inés Boza, directora del proyecto «Besòs creació» conversan sobre la danza como herramienta de intervención social en la IV Jornada de Mediación Artística, celebrada en Barcelona el 28 de septiembre de 2017.
III FORO ARTES ESCENICAS APLICADAS
Los días 17 y 18 de Noviembre tuvo lugar el III Forum de las Artes Escénicas Aplicadas organizadas por el Observatorio de Artes Escénicas Aplicadas del Institut del Teatre de Barcelona.
La Educación fue el eje central de las jornadas, en concreto la función y capacidad de las artes escénicas en la educación. Otro gran tema que ocupó el foro fue la evaluación y cómo debe ser en proyectos donde se utiliza el arte como herramienta.
Tuvimos el placer de escuchar a Maria Acaso – productora cultural y profesora de la facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid- que compartió con nosotras la idea de «Art Thinking» (Pensar artísticamente) que debemos adoptar los profesionales del mundo de la educación y docencia como método de innovación educativa. 
Las jornadas estuvieron repletas de conferencias, mesas redondas, talleres vivenciales, espectáculos y también presentaciones de proyectos innovadores como Median T La Danza, dirigido por Sandra Jurado alumna de la primera edición del Postgrado Arte Para la Inclusión Social de la Universidad de Barcelona.
Pronto compartiremos los links para que os podáis descargar la memória de las jornadas.
mediacionartistica 