Mediaciones audiovisuales en contextos de construcción de paz. Estudio de caso de dos colectivos juveniles de Medellín (Colombia)

Tipologías de violencia de Johan Galtung (2003)
Tipologías de violencia de Johan Galtung (2003)

“Al concebir la educación como un proceso dialógico, lo audiovisual
se inserta como un recurso para el empoderamiento social. Las narrativas figuran como fuentes de formación de identidades y posiciones de los jóvenes, en calidad de sujetos políticos e históricos”(Castrillon, 2017,1), afirma Manuel Javier Castrillón Medina en su tesis final del Máster Oficial Interuniversitario en Comunicación y Educación Audiovisual (2016/17) . El Dr. Ángel Hernando Gómez ha sido el director.

Instituciones Universidad Internacional de Andalucía ; Universidad de Huelva.

http://repositorio.biblioteca.unia.es/bitstream/handle/10334/3842/0813_Castrillon.pdf?sequence=3

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El departamento de Mediación Artística en los espacios expositivos, culturales y artísticos dentro del ámbito universitario. Caso de estudio: CulturaLAB, Universidad Miguel Hernández de Elche

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“la Educación Artística tiene la capacidad para generar conocimiento a través de un pensamiento crítico y activo. Además, la reflexión y el debate en torno y a través del arte ha propiciado, (…), las ganas de establecer diálogos y, a su vez, de escuchar” (Moltó, 2017, 49)

Trabajo final del Máster en Educación Artística en Instituciones Sociales y Culturales, de  ALEJANDRO MOLTÓ BORREGUERO (2017)

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El blog “Mediación Artística” ha recibido 324.502 visitas desde su nacimiento, en noviembre del 2012

Mediación Artística
Mediación Artística

El día 2 de noviembre del año 2012 creamos este blog. En cinco años ha recibido 324.502 visitas.

En estos cinco años hemos hecho 1.433 publicaciones, sobre Mediación Artística, Arte, inclusión social y educación. Esperamos seguir compartiendo publicaciones de interés durante muchos años.

A continuación recogemos las visitas por año, las entradas más vistas, los términos de búsqueda más frecuentes y los países desde los que se nos ha visitado más.

  • Visitas por año:
    • 2012: 3.238
    • 2013: 36.878
    • 2014: 58.269
    • 2015: 87.125
    • 2016: 72.265
    • 2017: 63.727
  • Entradas más vistas:
    • Página de inicio: 11.574
    • Concepto de “Educación Liquida” de Zygmunt Bauman: 15.882
    • 14 libros gratis en pdf de Paulo Freire: 8.664
    • Qué es Mediación Artística: 8.418
    • Los seis sombreros para pensar: 7.095
  • Países visitantes :
    • España: 164.596
    • México: 41.564
    • Argentina: 22.265
    • Colombia: 19.186
    • Chile: 14.766
    • Estados Unidos: 11.883

Arte en contextos de salud

Vol. 23 Núm. Especial Arte individuo y sociedad
Vol. 23 Núm. Especial Arte individuo y sociedad

La revista Arte, Individuo y Sociedad dedicó un  número especial a este tema.

Estos son algunos de los artículos que recoge:

Belver, M. H. (2011) El arte y la Educación artística en contextos de salud. Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23, Núm. Especial, 11-17.

Ullán Ana M. (2011) Una experiencia de educación artística contemporánea para personas con demencia. El proyecto AR.S: arte y salud. Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23, Núm. Especial, 77-88.

Ávila, N., Acaso, M. (2011) Una profesión reconocida en contextos de salud: La educación artística. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 19-27.

Gutiérrez, T. Megías, C. Nuere, S. (2011) Proyecto House: cuando los niños crean un hospital a medida. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23 Núm. Especial, 29-39.

Perandones, Eva, (2011) Creando videojuegos hospitalarios: Taller “Aventura en el hospital” Arte, Indi­viduo y Sociedad. Vol. 23 Núm. Especial , 41-53.

Megías, C. Morales, E. Sacristán, R. Claremi, C. Orozco, A. (2011) Programa con artistas emergentes. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 55-67.

Albar, Javier. Martínez, Annelise. (2011) Talleres de estampación no tóxica con niños y adolescentes discapacitados. Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23 Núm. Especial, 69-75.

Zapatero , D. Agudín, V. (2011) Tuning: Personalización de objetos o creación de objetos. Arte, Individuo y Sociedad, Vol.23, Núme. Especial, 89-97.

Antúnez, N. López, L (2011) Camalletes de cine. Arte, Individuo y Sociedad, Vol.23, Núm. Especial, 99-108.

G. Cano, Marta (2011) Arte Contemporáneo y participación: La reflexión y el diálogo como generado­res de distracción positiva. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 109-122.

Herrero, M.R. (2011) Esto no es un juego. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 123-134.

Moreno, C. Abad, J. López, L (2011) Talleres de arte de reciclaje con materiales hospitalarios. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 135- 152.

G.Cuesta, Judit. Gómez, Esther. Megías, Clara. (2011) Mi ciudad inventada. Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23, Núm. Especial, 153-163.

Revista en PDF.: http://webs.ucm.es/info/curarte/curarte_web/images/PDF/AIS_Arte%20y%20Salud.pdf

Besòs creació: danza para la inclusión social

Basòs Creació es una de los proyectos que se presentaron en el marco de la IV Jornada de Mediación Artística. Inés Boza de SenZaTempo es la líder del proyecto.

http://ajuntament.barcelona.cat/ccivics/besos/p/17013/besos-creacio-recerca-i-creacio-escenica

Artenea: La danza como herramienta de inclusión social

Artenea es una Asociación sin ánimo de lucro, constituida en el año 2009. Trabajan en Barcelona, en el distrito de Sant Andreu.

http://associacioartenea.com/

Ayer empezó la cuarta edición del máster de Mediación Artística en la Universidad de Barcelona

Máster Mediación Artística
Máster Mediación Artística
Máster Mediación Artística
Máster Mediación Artística

Empezamos con un nuevo grupo de 25 personas a las que acompañaremos durante un año, a algunas dos si optan por hacerlo en dos años, estudiando, investigando e experimentando qué aportan las artes a la inclusión social y al desarrollo comunitario.

Gracias a los alumnos por embarcarse con nosotr@s en esta aventura y gracias al equipo docente por hacerlo posible.