El Efecto Dunning-Kruger es un sesgo cognitivo, según el cual los individuos con escasa habilidad o conocimientos sufren de un efecto de superioridad ilusorio, considerándose más inteligentes que otras personas más preparadas, incorrectamente midiendo su habilidad por encima de lo real.
Este sesgo, es atribuido a una inhabilidad meta-cognitiva del sujeto de reconocer su propia ineptitud. Debido a que su habilidad real debilitaría su propia confianza, ya que los individuos competentes asumen, falsamente, que otros tienen una capacidad o conocimiento equivalente al suyo.
“La pasión asociada a una discusión es inversamente proporcional a la cantidad de información real disponible.” Ley de la controversia de Benford.
El fenómeno fue demostrado en una serie de experimentos realizados por Justin Kruger y David Dunning, de la Universidad de Cornell (Nueva York, EE. UU.). Sus resultados fueron publicados en el Journal of Personality and Social Psychology de diciembre de 1999.
En relación a ella, David Dunning y Justin Kruger de la Universidad de…
El programa de televisión En Terapia, dedica esta sesión al Arteterapia, de la mano del arteterapeuta Rafael Ibáñez. Aquí podéis ver el programa completo:
Ayer 24 de octubre todos los sectores de la educación, de infantil a la universidad, hicieron huelga en España, en defensa de la educación pública, contra los recortes y contra la ley Wert.
El degà del COLBACAT (Col·legi de llicenciats en Belles Arts i professors de dibuix), Sr. Antonio Aguirre, ens ha adreçat aquest correu amb la informació sobre les accions preses en contra de la LOMCE pel que afecta als ensenyaments artístics, sobre tot a la ESO i, en conseqüència, al professorat d’aquestes matèries que és el professorat de dibuix.
El Sr. Antonio Aguirre ens demana fer extensiva la informació al nostre professorat i alumnat i per això us trameto el seu comunicat:
Benvolguts/des col·legiats/des:
Com ja sabreu segur, la setmana passada el Congreso de los Diputados va aprovar el dictamen de la LOMCE amb els vots del PP. Aquest és el primer tràmit, ara haurà de passar pel Senat i després aprovar-se de forma definitiva al Congreso cap al mes de novembre o desembre. En aquest text no es recull cap esmena que faci referència a una mínima millora de la situació de l’educació artística i més concretament a la Plàstica de l’ESO, que queda com estava als esborranys anteriors, o sigui, en una franja de matèries optatives DE NO OBLIGADA OFERTA per part de les Comunitats Autònomes i dels mateixos centres educatius, i a més COMPETINT amb 7 matèries més (bàsicament consulteu les pàgines 14 i 15 del document adjunt).
Davant d’això, volem comunicar-vos el següent:
1. Que des de COLBACAT s’han establert en aquest procés, el màxim de contactes poítics i sindicals, els quals es van comprometre a portar les nostres demandes a la comissió d’educació de la LOMCE. Tot i l’ajuda rebuda, el grup parlamentari del PP no ha acceptat cap de les esmenes que podrien haver millorat la situació de la matèria dins del currículum.
2. Que segons el text aprovat la setmana passada, la situació de la nostra matèria és d’extermini.
3. Que la situació futura del professorat de Dibuix pot ser de reducció dràstica de la plantilla. Cal fer pocs càlculs si es compara amb la situació curricular actual per a saber ràpidament el percentatge aproximat de professorat prescindible, i sobre tot del professorat que treballa sense oposició i/o també a l’educació privada.
4. Que el futur de l’educació artística dels nostres alumnes és pràcticament inexistent o molt desigual depenent dels centres on estudiïn, ja que cada centre decidirà si fa l’oferta i a quins nivells. Atès que s’està promocionant i estenent entre els centres com a valor l’estadística d’èxit basada en la superació de les matèries preferides d’estudis com el de PISA, pensem que els centres no optaran per oferir continguts artístics i si potenciaran els coneixements matemàtics, lingüístics i científics.
Tot i aquest panorama , us comuniquem que COLBACAT continuarà treballant i lluitant al costat dels que defenses que l’educació artística té un paper important dins del currículum general. Per això, us demanem la vostra col·laboració i suport. Us demanem que feu el màxim de difusió d’aquesta situació, i conscienciació sobre la necessitat de sumar al costat del col·legi.
Us informem de què el primer pas que farem serà demanar hora amb la Consellera d’Educació per a conèixer quines perspectives i mesures pretenen prendre davant de la LOMCE i en relació a la nostra matèria.
Por primera vez se organiza un simposio sobre la mediación del arte, en el marco de la MitOst-Festival, en octubre de 2013, en Leipzig. Se discutirá sobre diversas formas de mediación de arte, retos y experiencias internacionales.
El simposio comienza el miércoles 9 de octubre a las 09:30 y dura hasta el jueves, 10 de octubre finalizando con una charla pública en el marco del programa de MitOst-Festival.
Está abierto el plazo para el envío de participaciones.
Se celebrarà del 27 al 30 de enero de 2014 en Granada. Está abierto el plazo de envio de colaboraciones hasta el 20 e septiembre. Más información en : http://art2investigacion.weebly.com/
mediacionartistica 