
Documento con enlaces de interés sobre educación artística: Recursos en Internet – Educación Artística
Documento con enlaces de interés sobre educación artística: Recursos en Internet – Educación Artística
http://www.bcn.es/barcelonainclusiva/docs/cat/mapa_xarxa_cultura.pdf
Cultura per a la inclusió social a Bacelona. Mapatge d’experiències.
Connectar és actuar La Xarxa Cultura per la inclusió social s’ha posat en marxa durant el 2010, a partir de la iniciativa conjunta de l’ Acord Ciutadà per una Barcelona inclusiva i del Consell de la Cultura de Barcelona. Cultura per la inclusió social té per objecte connectar agents culturals i agents socials en el marc d’un dels principals reptes de la ciutat actual, l’abordatge de les desigualtats culturals. En aquest sentit, urgeix culturitzar l’acció social i, alhora, socialitzar la cultura, i aquesta pretensió només és possible impulsant aquesta xarxa com un espai de relació orientat a crear coneixement, a fer visible l’acció diària de moltes institucions, entitats i col·lectius i a impulsar accions innovadores en la inclusió des de l’acció cultural. El Grup Impulsor de la Xarxa (L’Auditori, ADETCA-Associació d’Empreses de Teatre de Catalunya, l’Ateneu de 9Barris, Càritas Diocesana de Barcelona, el CCCB-Centre de Cultura Contemporània de Barcelona, el Centre de Normalització Lingüística de Barcelona, la Xarxa de Biblioteques de Barcelona, Creu Roja de Catalunya, l’Associació Cultural DJ’s contra la fam, ECAS-Entitats Catalanes d’Acció Social, FATEC-Federació d’Associacions de Gent Gran de Catalunya, FEDAIA-Federació d’Entitats d’Atenció i d’Educació a la Infància i l’Adolescència, la Fundació la Caixa, la Fundació Tot Raval, l’Institut de Cultura de Barcelona, el Mercat de les Flors-Centre de les Arts del Moviment, el MUHBA-Museu d’Història de Barcelona, el Museu Marítim de Barcelona Museu Picasso, la Taula d’Entitats del Tercer Sector Social de Catalunya, el TNC-Teatre Nacional de Catalunya i la Xarxa de Centres Cívics de Barcelona) ha volgut que la primera acció visible de la Xarxa sigui la versió inicial d’aquest Mapatge de Cultura per la inclusió social.
Exposició Historials de felicitat. Una experiència amb el collage, l’assamblage i el fotomuntatge
Historiales de felicidad. Una experiencia con el collage, el assamblage y el fotomontaje
Centre de Rehabilitació Comunitària Dr. Pi i Molist
Hospital de la Santa Creu i Sant Pau
Mas Casanovas, 90 (bloc A, planta 1)
Servei de Psiquiatria
Unitat de Recursos Comunitaris Doctor Pi i Molist
Club Social
16 desembre 2011 – 16 gener 2012
Voces del vídeo comunitario. Una experiencia con árbol. Iván Lara. 2012
La mediació artística Una metodologia d’intervenció social a través de l’art
1er. Congrés Català d’Educació Social. L’educació social per a una societat inclusiva. El repte de la plena ciutadanía. Vic, 2009
Comunicació: La mediació artística: Una metodologia d’intervenció social a través de l’art
Ascensión Moreno González
Taula de tertúlia: Què aporta la Educació Artística a l’Educació Social
1er. Congrés Català d’Educació Social. L’educació social per a una societat inclusiva. El repte de la plena ciutadanía. Vic, 2009
Moreno González, Ascensión
Eix de treball: Quins professionals? Quina formació?
Introducció: Els educadors socials necessiten eines mediadores de la seva tasca educativa, especialment quan treballen en medi obert o en l’àmbit comunitari on programen activitats i tallers relacionats amb les arts, que se solen desenvolupar sense un marc teòric de referència i sense una metodologia específica, ja que majoritàriament no han rebut formació artística. L’educació artística, segons el model de Mediació Artística, constitueix una eina molt valuosa pel treball sòcioeducatiu.
Arteterapia, Eduación Artística y Educación Social delimitando fronteras
I Congreso nacional de Arteterapia FEAPA. Las Voces de la profesión y sus campos de intervención.
Comunicación: Arteterapia, Eduación Artística y Educación Social: delimitando fronteras
EJE: Educación
Ascensión Moreno González. Girona. Marzo 2010
RESUMEN:
Setenta años después del nacimiento del arteterapia, es necesario avanzar en la delimitación del territorio del arteterapia, diferenciándolo de la educación artística y de la educación social. Propongo hacerlo a partir de tres ejes: la formación, los objetivos de la intervención y el rol del profesional.
Estudiantes de Bellas Artes en centros de la red social
PER UN DIÀLEG ENTRE LES ARTS. III Congrés d’Educació de les Arts Visuals. Barcelona, Setembre 2009
EDUCACIÓ SOCIAL ÀMBITS D’ACTUACIÓ I INTERVENCIÓ SOCIOEDUCATIVA A TRAVÉS DE L’ART
Educació Social: Àmbits d’actuació i intervenció social a través de l’art.
Ponència presentada al Congrés d’Educació Artística. Terrassa 2005
Propuesta metodológica de intervención en talleres de arte en centros de la red social
Propuesta metodológica de intervención en talleres de arte en centros de la red social
COMUNICACION II CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Granada enero 2008.
Ascensión Moreno González. Docente en la Universidad de Barcelona y miembro del grupo consolidado de investigación FINT (2005SGR 00431)