La dansa com a eina d’autocura i canvi social entre les adolescents de Katwe

Hoy compartimos el trabajo final de master de la alumna Maria Cunill: «La dansa com a eina d’autocura i canvi social entre les adolescents de Katwe. Projecte de mediació: ENDANSAR-NOS«

La presente investigación analiza el contexto de Uganda y especialmente la situación de las adolescentes del barrio de Katw, situado en los suburbios de la capital Kampala, para crear un proyecto de Mediación Artística a través de la danza, dirigido al colectivo de jovenes adolescente que viven en el barrio.
De tal modo, a partir del cuestionamiento de la danza y la expresión artística como herramienta favorable para el trabajo del autocuidado y la prevención entre el colectivo, se ha elaborado una investigación siguiendo una metodología cualitativa. Ésta ha investigado el colectivo, el contexto y la danza como una herramienta de cambio social y autocuidado femenino.

Las conclusiones que se han extraído muestran unas grandes necesidades entre el colectivo adolescente en cuanto a una educación sexual y en un espacio de apoyo y expresión para prevenir las problemáticas y dificultades, como son
el limitado acceso a la educación, la transmisión de enfermos sexuales o los embarazos adolescentes, que limitan sus oportunidades de futuro. Asimismo, también se ha podido comprobar la fuerza de la danza entre el colectivo y su funcionalidad como herramienta de trabajo para conseguir un cambio dentro de la comunidad.

Compartimos a continuación el trabajo (en catalán) y felicitamos a la alumna por su excelente desarrollo.

Tribunal de defensa de Trabajo final de master curso 23-24 (convocatoria julio)

El pasado martes 9 de julio se ha realizado en la Universidad de Barcelona el primer tribunal del curso actual donde se han defendido un total de 4 trabajos finales de master.

Lucía Benguria Astorqui presentó: La Expresión Corporal como herramienta de Mediación Artística con personas en situación de prostitución.

Maria Cunill Gumí presentó: La dansa com a eina d´autocura i candi social entre les adolescents de Katwe.

Francisca Hernández Orellana presento: Voces de Colores ,Explorando experiencias socioemocionales y de empoderamiento en la infancia a través de la Literatura Infantil y Juvenil y las Artes Plásticas 

Gloria Sánchez Daza presentò: Artes plásticas y Mediación Artística para adultos con Discapacidad Intelectual. 

Felicitamos a todas las alumnas por los trabajos desarrollados y por haber concluido el Máster: Arte para la transformación social, la inclusión y el desarrollo comunitario: Mediación artística.

El tribunal estuvo compuesto por la Dra. Ascension Moreno González, el Dr. Ferran Cortes y el Dr. Jordi Sancho.

El Dapo com a eina de Mediació artística. Art, joc i moviment per a la transformació social i personal en context infantil

Trabajo final del Máster de Mediación Artística de Mireia Alsina.

Resum
La present investigació pretén realitzar una aproximació al nou malabar nascut a Barcelona: el Dapo. Què és? Un joc? Una pràctica artística? Faig un recorregut pels diferents conceptes i escenaris que l’envolten, mentre paral·lelament abordo una de les problemàtiques occidentals del segle vint-i-u: el sistema educatiu. La carència d’espais educatius que permetin l’expressió emocional i corporal està a l’ordre del dia. Serà el Dapo una possible alternativa que permeti obrir espai lúdics i artístics en contextos educatius? Aquesta pregunta, entre d’altres, ha estat la raó que m’ha portat a voler investigar i, posteriorment, desenvolupar un projecte social que estimuli un aprenentatge significatiu en els infants i vetlli pel seu benestar emocional i físic.

Tutora: Ascensión Moreno González

Curso: 2019-2020

El teatro social como herramienta de participación ciudadana en el municipio de Murcia.

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Trabajo de final de máster: El teatro social como herramienta de participación ciudadana en el municipio de Murcia.

Resumen:

En la sociedad actual, diversos son los problemas que se viven día a día para los cuales se precisa una serie de soluciones. Los encargados de desarrollar dichas soluciones no son otros que la propia ciudadanía. Para garantizar la participación de los ciudadanos existen distintas herramientas, entre las cuales se encuentra el Teatro Social. El Teatro Social constituye una herramienta social fundamental que permite una participación activa de la ciudadanía, despertando en ellos el interés y la inquietud por los problemas que sufre su sociedad, generando ideas y posibles soluciones.
Con el fin de recopilar los datos suficientes que me permitieran comprobar el grado de repercusión que el Teatro Social ejerce en la sociedad, concretamente en el contexto de la ciudad de Murcia, llevé a cabo dos partes principales interrelacionadas. En primer lugar, desarrollé una investigación teórica acerca del Teatro Social, sus orígenes, ramas de actuación y repercusiones basadas en experiencias previas. En segundo lugar, desarrollé una investigación práctica a través de la comparación y análisis cualitativo de las distintas experiencias de personas implicadas en el Teatro Social en Murcia mediante una serie de audiciones. Ésta ha sido acompañada de una experiencia personal a través del análisis de mis propias impresiones al participar de una sesión de Teatro Social en Murcia con la que he podido trabajar el tema desde dentro. Por último, toda esta información ha sido relacionada con la información teórica recopilada con lo que poder dotar de mayor argumento las repercusiones reales que tiene el Teatro Social en Murcia.

Autoría: Tomás Israel López Marín

Tutoría: Elena Marcen Guillén

Año de defensa: 2018

Máster interuniversitario euro-latinoamericano en educación intercultural.

Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Facultad de educación

 

Puedes descargar el trabajo aquí: Teatro social Murcia