Los museos de arte: Agentes activos para la equidad social. Proyectos para personas con necesidades específicas de apoyos. Artículo de Mar Morón

Mar Morón MNAC 2
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La autora plantea las potencialidades potencialidades de los espacios museísticos como agentes activos para fomentar la equidadsocial y presenta tres proyectos realizados por elDepartament d’Educació del Museu Nacional d’Art de Catalunyapara personas con necesidades específicas de apoyos y un taller inclusivo.

http://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/viewFile/37097/35902

Arteterapia: Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social. 253. Vol. 6 (2011) 253-268. ISSN: 1886-6190
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Arte y Salud Mental – Experiencias de integración cultural de personas con trastorno mental

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En el Centro Andaluz de Arte Contemporáneo de Sevilla (CAAC) se realizan desde el año 2006  actividades de mediación artística para personas con trastorno mental, y desde 2012, en el Museo de la Autonomía de Andalucía (MAA) con  colectivos de gran vulnerabilidad social. Más información: http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/principal/documentosAcc.asp?pagina=gr_smental_derrecup_4

Formación y entrenamiento musical en transtorno mental

Ruben Montaldo D’Albora, músico y profesor uruguayo, nos presenta en este vídeo, su trabajo con un chico de 24 años, que fue diagnósticado como autista a los 4.

Este vídeo es el primero de una serie de tres, y muestra la formación y el entrenamiento para la imrovisación musical. Utiliza el método “Cómo improvisar jazz”, de Jamey Aebersold.

Este chico se ha presentado, según publica Ruben en youtube, en varios espectáculos, leyendo partituras e improvisando sus discursos musicales junto a músicos profesionales docentes, y con arreglos sobre fragmentos de “Summer Time” y la “Gimnopedia Nº 1 de Satie.

En este enlace Rubén publica algunos artículos sobre salud mental: http://es.scribd.com/doc/109288676/BOLETIN-RBC-OCTUBRE-2012