Grafiteras árabes

grafiteras árabes
grafiteras árabes

En 2013 nació en Egipto un colectivo de 60 grafiteras -entre las que también hay hombres- de distintos países del mundo árabe. Se denominan Sit al-hita (las mujeres de las paredes, en árabe dialectal egipcio). Cada año se reúnen para intervenir en el espacio público.

http://elpais.com/elpais/2016/02/11/album/1455200482_626327.html#1455200482_626327_1455270467

http://internacional.elpais.com/internacional/2016/02/11/actualidad/1455199996_992526.html

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EL TEATRO DEL OPRIMIDO COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO DEL EDUCADOR SOCIAL EN LOS CENTROS DE MENORES

Teatro del oprimido
Teatro del oprimido

El Teatro del oprimido,  de Augusto Boal, como herramienta de trabajo del educador social en los centros de menores residenciales de acción educativa, es el tema de este trabajo de final de grado.

Trabajo fin de grado en Educación Social de Miren Ibazabal Rivas. Tutora: Natalia Mota.

http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/16026/1/TFG-L%201179.pdf

 

Teatro y terapia Puntos de encuentro en la práctica psicológica

teatroterapiaenaccion1
teatroterapiaenaccion1

Trabajo final de grado de Diego Alejandro Costa Martínez. Tutora: Sylvia Montañez Fierro. Montevideo, 24 de octubre de 2015.

Presenta una descripción de los diferentes enfoques psicológicos que se
nutren de herramientas teatrales: el psicodrama, la Gestalt, el psicodrama psicoanalítico, la multiplicación dramática y el esquizodrama. Las relaciona con la filosofía del encuentro desde Martin Buber, el acontecimiento desde Deleuze y aportes de Friedric Nietzsche y de Jacques Rancière en cuanto a filosofía del teatro. Entre los teóricos que plantean  la relación entre el teatro y lo terapéutico recoge: Antonin Artaud,
Eduardo Pavlovski, Vsévolod Emilievich Meyerhold, Eugenio Barba, Augusto Boal y Jerzy vGrotowski.

http://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files/Trabajos%20finales/%20Archivos/tfg_diego_costa.pdf

“Los distintos modos de expresión artística como herramienta en la educación social para potenciar el desarrollo humano”

educación artística
educación artística

El foco de este trabajo es la confluencia entre arte, educación y desarrollo. Se realiza una breve investigación sobre proyectos llevados a cabo en diferentes lugares del mundo por profesionales tanto del arte como de la educación.

Presentado por Mikele Barruso Catalán, Tutelado por Natalia Mota Ibáñez

Presentado en la Universidad de Valladolid, FACULTAD DE EDUCACIÓN DE PALENCIA. Grado en Educación Social, en 2015.

http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/15880/1/TFG-L%201200.pdf

Planificación, desarrollo y gestión de proyectos en Mediación Artística

P1080348

El jueves 25 será la última sesión del curso que está desarrollando Ramon Castells, economista y experto en la gestión de proyectos culturales,  en el posgrado Arte para la inclusión social, de la UB.

https://mediacionartistica.org/2015/03/16/2a-edicion-del-posgrado-arte-para-la-inclusion-social-y-del-master-arte-para-la-transformacion-social-la-invclusion-y-el-desarrollo-comunitario-mediacion-artistica-2/

Musica Comunitaria: taller abierto con Laia Serra

Laia-SerraEl martes 16 Laia Serra hizo la primera sesión de este año en el posgrado Arte para la inclusión social, de la UB. Mañana será la segunda sesión.

https://mediacionartistica.org/2015/03/16/2a-edicion-del-posgrado-arte-para-la-inclusion-social-y-del-master-arte-para-la-transformacion-social-la-invclusion-y-el-desarrollo-comunitario-mediacion-artistica-2/