Hoy compartimos un nuevo artículo de la revista InVisibilidades, que plantea una propuesta teórico/metodológica de educación artística en secundaria, de Ruth Martínez, Blanca González y Lorena Arévalo.
“Un recorrido que trata de favorecer la reflexión crítica entre los estudiantes y su participación como agentes responsables de su aprendizaje” (pg 142)
https://www.apecv.pt/revista/invisibilidades/12/10.24981.16470508.12.17.pdf
Un estudio reciente en Estados Unidos recoge los efectos de la educación artística en adolescentes afirmando que la formación artística mejora las habilidades sociales y disminuye el abandono escolar mejorando el interés por seguir los estudios académicos.
Puedes leer toda la noticia en el siguiente link: https://www.latercera.com/opinion/noticia/educacion-artistica-numeros-accion/549788/
“la Educación Artística tiene la capacidad para generar conocimiento a través de un pensamiento crítico y activo. Además, la reflexión y el debate en torno y a través del arte ha propiciado, (…), las ganas de establecer diálogos y, a su vez, de escuchar” (Moltó, 2017, 49)
Trabajo final del Máster en Educación Artística en Instituciones Sociales y Culturales, de ALEJANDRO MOLTÓ BORREGUERO (2017)
La Coruña celebró en 2012 el encuentro Artes por la integración. Aquí podéis acceder al enlace del pdf de la publicación, en la que se accede, entre otros, a los siguientes artículos: No me toques el secreto, de 5S; Esquerda, sobre danza integrada, de Jordi Cortes y Alta realitat; Prisión sin presos, presos sin prisión, de Nacho Romero y Ángel Cordero; El giro sistémico. Cambios en el horizonte, de Manuel Olveira y La importancia de la creación artística en la educación de las personas con discapacidad, de Mar Morón.
Se presentaron un total de 199 proyectos, de los que se admitieron 152, y fueron seleccionados 37:
Más información: http://elurbanorural.cl/consejo-de-la-cultura-entrega-cerca-de-350-millones-para-potenciar-la-educacion-artistica-en-el-pais/
¡Buenas noticias! A ver cuándo seguimos el ejemplo en otros países.
El estaudenidense Seth Godin (10 de julio de 1960), graduado en Informática y Filosofía en la Universidad de Tufts en 1982, Máster en Administración de Empresas en Marketing por la Stanford Business School, esta considerado uno de los teóricos del marketing más importantes del siglo XXI.
Este vídeo resume lo que fue el pequeño taller que realizó Mediant Te La Danza el pasado 23 y 28 de octubre en la Universidad de Barcelona.
Sandra, quien lidera el proyecto fue alumna del postgrado “Arte para la inclusión Social” en la edición pasada.
Enhorabuena.
La autoras de este artículo, Noemí Ávila y María Acaso, de la Universidad Complutense de Madrid, presentan cómo la educación artística se está extendiendo como un mediador en contextos de salud.
El Arte como herramienta para la mejora de la calidad de vida de los pacientes es desde nuestra perspectiva una forma de mediación artística.
