Proyectos finales de las alumnas del posgrado de “Arte para la inclusión social” y del máster “Mediación Artística” Curso 19-20

Este año la presentación ha sido de forma virtual y hemos podido grabarla.

Los proyectos presentados son:

  • Levi Almendras: Circo educativo para la convivencia escolar.
  • Luis Galindo: El circo llega al barrio.
  • Daniela Velázquez: Proyecto de evaluación y ampliación de la participación en el Laboratorio de Arte Contemporáneo.-LAC-. Centre d’Art Can Castells.
  • Nuria Prieto: Passenger Tales (personas refugiadas LGTBI)
  • Tamara Ianowsky: ARQUINIÑOS. Arquitectura para niñas como herramienta de transformación social.
  • Eva Leon: In crescendo: Disseny d’un projecte de Mediació Artística per a famílies amb fills o filles amb diversitat visual.
  • Camila Paz Debesa: Proyecto FRESIA: Pensamiento crítico como herramienta de transformación.
  • Enrica Roberta Conde: Taller de Fabulación Especulativa para la creación colectiva de mundos alternativos.
  • Carla Izquierdo: RECORDARTE: Un proyecto de Mediación Artística con adultos mayores con demencia.
  • María Ignacia Gutiérrez: La performance como dispositivo de Mediación Artística.
  • Karla Aponte: Guía para el desarrollo de actividades de Mediación Artística remotas utilizando las TIC.
  • Mireia García Alsina: El DAPO com a eina de Mediació Artística.
  • Sandra González: En igualdad desde la diferencia. Una propuesta de Mediación Artística para la contribución de una nueva perspectiva de género.
  • Gabriela Basurto: El arte de cuidar. – Carolina Pilar González: Conversaciones musicales.
  • Juana González: Música andina y niñez protagonista.
  • Elena Donoso: Travesía al alma: Mediación Artística y Teatro Social.
  • Jessica Julio: El Arte: Creador de nuevos espacios de encuentro para la gente mayor.

15 de septiembre de 2020.

Teatro y terapia Puntos de encuentro en la práctica psicológica

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Trabajo final de grado de Diego Alejandro Costa Martínez. Tutora: Sylvia Montañez Fierro. Montevideo, 24 de octubre de 2015.

Presenta una descripción de los diferentes enfoques psicológicos que se
nutren de herramientas teatrales: el psicodrama, la Gestalt, el psicodrama psicoanalítico, la multiplicación dramática y el esquizodrama. Las relaciona con la filosofía del encuentro desde Martin Buber, el acontecimiento desde Deleuze y aportes de Friedric Nietzsche y de Jacques Rancière en cuanto a filosofía del teatro. Entre los teóricos que plantean  la relación entre el teatro y lo terapéutico recoge: Antonin Artaud,
Eduardo Pavlovski, Vsévolod Emilievich Meyerhold, Eugenio Barba, Augusto Boal y Jerzy vGrotowski.

http://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files/Trabajos%20finales/%20Archivos/tfg_diego_costa.pdf

II Fòrum d’Arts Escèniques Aplicades: Comunitat i Salut 20 i 21 de novembre de 2015 – Institut del Teatre – Barcelona

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El Institut del Teatre impulsa la creación de un Observatori de les Arts Escèniques Aplicades – OAEA-, Con especial atención a los ámbitos educativos, de salud y comunitarios.

http://oaea.institutdelteatre.cat/wp-content/uploads/2014/06/full_presentacio.pdf

http://oaea.institutdelteatre.cat/

 

Educació Social: Àmbits d’actuació i intervenció social a través de l’art

EDUCACIÓ SOCIAL ÀMBITS D’ACTUACIÓ I INTERVENCIÓ SOCIOEDUCATIVA A TRAVÉS DE L’ART

Educació Social: Àmbits d’actuació i intervenció social a través de l’art.

Ponència presentada al Congrés d’Educació Artística. Terrassa 2005