Justicia al fin para Víctor Jara

Según el periódico El país de hace un año  » Un juez de Florida ha ordenado esta semana que el hombre identificado como su asesino, Pedro Pablo Barrientos, responda ante la justicia por cargos de tortura y ejecución extrajudicial.» (http://internacional.elpais.com/internacional/2015/04/16/actualidad/1429213015_071741.html?id_externo_rsoc=FB_CC , 15 abril 2015)

No he podido encontrar noticias más actuales del proceso.

«Caminando, caminando» es una de mis canciones favoritas.

 

 

En qué sentido ¿quilombo?

¿Sabías que…? La palabra Quilombo entra en el continente sudamericano como un préstamo de la lengua Kimbundu hablada en Angola. Los quilombos eran campamentos construidos por las personas de …

Origen: En qué sentido ¿quilombo?

El colectivo de Teatro social Mujeres de Matagalpa de gira en Barcelona

Salvar el Ártico

La asociación de arte urbano Rebobinart y Greenpeace se unen para «salvar el Ártico».  35 artistas han pintado diversos muros en el barrio de Poblenou (Barcelona) con esta temática.

Más información: http://eldigital.barcelona.cat/els-murs-del-poblenou-clamen-salvar-lartic_320688.html

CREACIÓN ARTÍSTICA Y ENFERMEDAD MENTAL

Salud-mental.-IlustraciónTesi doctoral de María del Río Dieguez, bajo la dirección de la doctora: Marián López Fernández Cao, Madrid, 2006. Universidad Complutense de Madrid Facultad de Bellas Artes Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica.

http://biblioteca.ucm.es/tesis/bba/ucm-t29445.pdf

Las residencias de artistas: Espacios para la creación, sinergias, e innovación en el arte

residencia artistas
residencia artistas

En este artículo Angélica Millán Escribano (The Fine Art Collective) analiza algunos programas de residencia para artistas y las aportaciones que estos espacios suponen a la creación.

Más información sobre programas de residencia de artistas en:http://www.theartboulevard.org

¿Por qué Howard Gardner en vez de Giner? O la necesidad de abordar el cambio metodológico desde pedagogías de proximidad

Maria Acaso
Maria Acaso

En esta publicación, la autora, experta en Educación Artística y profesora en la Universidad Complutense de Madrid, reflexiona sobre por qué razón seguimos utilizando el modelo anglosajón prácticamente como único referente, y propone modelos pedagógicos más próximos, europeos y latinos, para repensar el modelo educativo.

http://www.mariaacaso.es/por-que-howard-gardner-en-vez-de-giner-o-la-necesidad-de-abordar-el-cambio-metodologico-desde-pedagogias-de-proximidad/

«Dibuixant la crisi», de Carla Rodríguez

https://vimeo.com/105651967

El sábado día 9 de abril se estrena «Dibuixant la crisi» en el programa DOCS de Barcelona tv a les 19:25 y la redifusión es el lunes 11 a les 13:00.

En este documental la autora aborda cómo afecta la crisis a la infancia y cómo el arte puede ayudar a superar las dificultades. En él hablo de arte y resiliencia.

El 6 y 7 de mayo se celebran las jornadas «Arte, cultura y educación», en Pontevedra.

El foro de arte, cultura y educación de Pontevedra, son unas jornadas dirigidas a toda la comunidad escolar, a profesionales y destinatarios del ámbito de la educación.  El programa reúne conferencias y debates y plantea una reflexión sobre la situación actual y una anticipación ante los retos futuros. Las jornadas se dividen en tres bloques, que constituyen las esferas de producción cultural por parte de las instituciones educativas, artísticas y no formales:

  • Escuela. Contexto educativo formal
  • Museo. Contexto educativo no formal
  • Calle. Contexto educativo informal

Yo participo con una ponencia el viernes a las 18:45 h:
El Arte como herramienta educativa en contextos sociales y comunitarios. Mediación Artística

Inscripción gratuita. Plazo de inscripción hasta el 25 de abril

Más información: http://foroace.com/es/foro-ace/

¿Por qué dejamos de dibujar?

Ilustración Javier Pérez
Ilustración Javier Pérez

El clip infinito reflexiona sobre por qué dejamos de dibujar. Y centra la respuesta en la responsabilidad de la escuela. Es cierto que llega un momento en el que en las aulas se deja de pedir a los niños que dibujen y en cambio no se les plantea que dejen de escribir, tal y como plantea el/la autor/a del blog, pero según mi punto de vista interviene otro aspecto fundamental, y es el paso de la etapa evolutiva del pensamiento mágico al de las operaciones concretas. Los niños y niñas dejan de dibujar espontáneamente y solo lo continúan haciendo algunos. Sin embargo, ciertamente el dibujo y la expresión artística implica una forma de conocimiento que otras áreas no pueden cubrir, y si la escuela los valorara no caería en desuso como ocurre en la actualidad.

http://elclipinfinito.com/2014/03/03/por-que-dejamos-de-dibujar/comment-page-3/#comment-3058