Estudio de caso: TIRETADES. Mediación artística en contexto hospitalario

tiretades

Trabajo Final de Máster: El arte como herramienta de soporte de la medicina tradicional. Estudio de caso sobre Tiretades.

Resumen:

El siguiente trabajo se centra en una investigación cualitativa, basada sobre el estudio de casos del proyecto Tiretades, creado por la Asociación Art&Coop en el hospital Germans Trias i Pujol (Can Ruti) de Badalona (Barcelona). Los datos obtenidos se basan en la observación hecha durante mis horas de prácticas dentro del equipo de Tiretades, en la entrevista semi-estructurada hecha a la fundadora del proyecto y en las encuestas pasadas a los niños, familiares y al personal hospitalario.
A partir del estudio del dicho proyecto, mi objetivo general es comprender el efecto de la Mediación Artística en la mejora de la hospitalización en los niños y niñas de larga y corta estancia y si, en particular, el proyecto Tiretades proporciona beneficios útiles que responden a sus necesidades. Además, entre los objetivos específicos, se quiere verificar si el binomio arte y humor puede ser una herramienta que contribuye a la mejora de la salud física y emocional del niño en cuanto ser biopsicosocial.

Autoría: Valeria Rossitto

Tutora: Ascensión Moreno González

Máster Arte para la transformación social, la inclusión y el desarrollo comunitario: Mediación Artística

Curso 16/17

Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona

Puedes descargar la investigación aquí: Estudio de caso: Tiretades

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Una caixa d’eines: Les Arts en context social

El  Centre d’Informació i Documentació de la Diputación de Barcelona, publicó el relato de la V Jornada de Mediación Artística, que se celebró en julio de 2018 en Barcelona: Una caixa d’eines. Les arts en el context social

 

ESTAT DE LA CULTURA I LES ARTS A CATALUNYA

Conca18

 

Enguany el CONCA ens ofereix amb el seu informe sobre l’estat de la cultura i de les arts a Catalunya la possibilitat de repensar la dimensió social de la cultura, abordant temes com la democratització, la participació, el desenvolupament comunitari o la mediació artística.

Entre d’altres presenta un artícle de Ascensión Moreno González,  directora del màster de mediació artística de la Universitat de Barcelona, tutulat: La mediació artística com a eina per a la transformació social

Podeu consultar l’informe al següent link:

Estat de la cultura i les arts 2018

APROXIMACIÓN A LA MEDIACIÓN ARTÍSTICA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Educación especial arte

El objetivo principal de este proyecto es observar y documentar como beneficia el trabajo con los lenguajes artísticos como medios de expresión y comunicación a los usuarios de Educación Especial, teniendo por tema la identidad, para potenciando la autoestima, la autonomía y la superación“, plantea Ana Verde Gumbau, en su Trabajo de Final de Grado de Bellas Artes de la Universidad Politécnica de Valencia. La autora ha realizado una investigación entorno la mediación artística en el contexto de educación especial.

Descargar:

Aproximación a la Mediación Artística en Educación Especial. El artista mediador.

“FEM BARRI” L’art com a eina d’acció social. Proposta basada en la metodología de l’Aprenentatge-Servei.

“La proposta d’aquest projecte naix a partir de la voluntat de millorar la
situació marginal en la qual es troben les comunitats gitanes a Espanya,
apropant-nos a la “Fundación secretariado gitano” en la ciutat de Castelló.
La Fundación Secretariado Gitano (FSG) és una organització intercultural no lucrativa que s’encarrega de les gestions i ajudes cap a la comunitat gitana de la ciutat de Castellò. Mitjançant l’exploració de les pràctiques artístiques i el desenvolupament de la capacitat creativa com a eina d’integració social, l’objectiu és el d’apropar l’art plàstic a persones en situació de vulnerabilitat i exclusió social” (Moros, 3).

Treball final de grau presentat per Carmen Moros Moratalla.
Tutora: Gema Hoyas Frontera
Facultat de Belles Arts de Sant Carles
Grau en Belles Arts
curs 2016-2017

pdf: https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/92802/MOROS%20-%20FEM%20BARRI%3A%20L%27art%20com%20a%20eina%20d%27acci%C3%B3%20social.%20Proposta%20basada%20en%20la%20metodolog%C3%ADa%20Aprenentatg….pdf?sequence=1

GRAFFITI EN LAS AULAS

graffiti mayordomo.png

En su Trabajo de Final de Postgrado en “ARTE PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL”, Guillem Riu apuesta por diseñar un proyecto de Mediación Artística con el graffiti como herramienta socioeducativa en el contexto de las aulas de diversidad curricular, también llamadas aulas abiertas.

Puedes descargarte su TFP en el siguiente link:

TFP_Graffitis en las aulas abiertas