Resiliencia: Un recorrido histórico

Resiliencia
Resiliencia

Resumen
En el presente trabajo de investigación, se pretende realizar un estudio de revisión documental, el cual contará con la descripción del concepto de resiliencia a lo largo de su historia, cuáles son los cambios por los cuales sus definiciones ha pasado y qué concepciones de resiliencia existen actualmente y cómo estas concepciones ayudan en la intervención del
quehacer de los profesionales en el área de la psicología.
Se realiza una aproximación al objeto conquistado, gracias al establecimiento de la pregunta orientadora y el recorrido conceptual de la resiliencia. Cabe destacar que el desarrollo de la investigación será de tipo cualitativo, descriptivo y con un diseño no experimental, se utilizarán bases de datos confiables y públicos.

Artículo de Karen Adriana Soto Ramírez y Diana Carolina Arias

http://repositorio.ucp.edu.co/bitstream/10785/5237/1/DDMPSI172.pdf

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LA INCOMPRENDIDA FUNCIÓN DE LAS ARTES EN EL DESARROLLO HUMANO

 

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Elliot W. Eisner

 

Artículo de la Revista Española de Pedagogia que recoge la conferencia pronunciada por Elliot W. Eisner en el Symposium Internacional sobre Desarrollo Humano y Educación.

La incomprendida función de las artes en el desarrollo humano

Arte y Trabajo Social: un programa de intervención para transformar la visión de la sociedad para la inclusión de personas con demencia temprana y Alzheimer

Cerebros que resisten el Alzeimer
Cerebros que resisten el Alzeimer

Artículo de Lorena López Méndez, publicado por  Cuadernos de Trabajo Social, Vol. 29-1 (2016) 51-61.

Resumen
El presente artículo expone un programa que se enmarca en el campo del Arte y la Educación como herramientas en el Trabajo Social para la inclusión de personas diagnosticadas de demencia temprana y Alzheimer, para erradicar estigmas y mitos asociados a la enfermedad.
El programa se inscribe en el Proyecto ARS (Arte y Salud Alzheimer) de la Junta de Castilla y León y del Fondo Social Europeo. Se muestran una serie de actividades artístico-educativas evaluadas para que puedan desarrollarlas las personas con
la enfermedad de Alzheimer en fase incipiente y empleadas por cuidadores y familiares para trabajar con este perfil de personas, con el objetivo de mejorar su bienestar, autoestima y calidad de vida.

 

Arteterapia en un Hospital de Día con adolescentes

Foto: Arte que sana
Foto: Arte que sana

Sumario: “Este texto presenta una reflexión personal, fruto de mi experiencia de más de 6 años como arteterapeuta en un hospital de día, con la singularidad de que partcipo de forma actva como coterapeuta en terapia grupal y en atención directa a las familias.
Empezaré con una aproximación a aspectos del funcionamiento de un hospital de día en un contexto de comunidad terapéutca. Voy a intentar exponer mi visión sobre el trabajo grupal y la interacción entre los pacientes y los terapeutas en el “aquí y ahora”, es decir, la vida comunitaria como herramienta fundamental del tratamiento. Asimismo, intentaré
exponer algunos aspectos sobre el Arteterapia en ese contexto”.

Escrito por Carmen Menéndez Pérez y publicado en la revista Inspira, de la ATE, vol. 5 (2015) p36.

Artíclo en pdf.: arteterapia-con-adolescentes1

El arteterapia en el contexto de los Servicios Sociales de Base: el taller de arteterapia como espacio de observación para la intervención primaria

Artículo de Eva Mayo publicado en la revista “Arteterapia. Papeles de Arte terapia y Educación para la inclusión social”.

Resumen: “Mediante este artículo nos aproximamos a parte de los resultados obtenidos en el estudio cualitativo realizado sobre un taller de arteterapia para la intervención primaria en el ámbito de los servicios sociales de base. Observamos como el arte se configura como una herramienta útil para la intervención social, como un espacio de observación donde detectar problemáticas sociales y dificultades en el desarrollo infantil”

Artículo en pdf.: Mayo, E.

La influencia de las Artes como motor de bienestar: un estudio exploratorio

 

Remolinos
Remolinos

Este artículo explora la vinculación entre el arte y el bienestar desde el punto de vista de los participantes.

Los autores son: Diego Calderón-Garrido, Carolina Martín-Piñol,  Josep Gustems-Carnicer y Ana Portela-Fontán.

Publicado e la revista Arte, individuo y sociedad. Número 30(1) 2018: 77-93.

56350-121128-3-PB

Educación y mediación artística en prisiones. Trabajando por la permanencia de un taller en la cárcel de Navalcarnero

Artículo de Jorge Fernández-Cadena, en la revista RES (Revista de Educación Social), número 27, 2018.

Recoge la experiencia de un taller desarrollado en esta cárcel. El autor es doctorando de la Facultad de Bellas ARtes de la Universidad Complutense de Madrid.

http://www.eduso.net/res/winarcdoc.php?id=1164