CapsuLabs a Hangar: sesiones temáticas y gratuitas

hangar21
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Las CapsuLabs son sesiones temáticas gratuitas con contenidos sobre electrónica y programación informática aplicada a la interacción audiovisual. Todos los Capsulabs tienen lugar en Hangar de 19h a 21h.

15/01/2013_CapsuLabs
Microcontroladores open source/Alex Posada
Actualmente existen en el mercado diferentes tipo de herramientas de código abierto parcial o total para desarrollo de prototipos de hardware. Hemos elegido las tres que nos parecen más interesantes. Arduino, Mbed y Pinguino. En este CapsuLab analizaremos cuáles son las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos.

16/01/2013_CapsuLabs
Openscad/Raul Nieves
Openscad es una especie de compilador de geometría 3d basado en el paradigma CSG. Es un entorno y un lenguaje de programación, con un rango de entradas y salidas muy específicos para la generación de modelos tridimensionales. Como tal consta de una sintaxis que es imprescindible respetar para la correcta ejecución de los programas. Dado que se describe el objeto de forma paramétrica y mediante sólidos normalmente genera una topología watertight, imprescindible a la hora de modelar objetos imprimibles. Es ampliamente utilizada por los usuarios de la comunidad reprap por su facilidad a la hora de compartir y personalizar los  diseños.

17/01/2013_CapsuLabs
Smart Citizen Kit/Alex Posada
Cuáles son los índices reales de contaminación del aire entorno a tu casa o comercio? Y de contaminación acústica? Y de humedad del aire? Ahora imagina que los pudieras conocer, compartir y comparar al instante con otros lugares de la ciudad, en tiempo real… Cómo podría esta información ayudar a mejorar la vida en nuestro entorno?
Desde Smart Citizen (www.smartcitizen.me/) estamos ya fabricando las respuestas a estas preguntas y varias más, en forma de sensores. Pero no nos detendremos aquí… Que más podríamos  compartir para ir configurando una ciudad verdaderamente inteligente?

El uso de técnicas de animación sociocultural en la Universidad mejora las relaciones interpersonales entre profesores y estudiantes en la Universidad

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Resumen del artículo: La relación existente entre el profesor y los alumnos puede depender de muchas circunstancias. De entre ellas, este estudio se centra en confirmar que el uso de técnicas de animación sociocultural en el aula hace que se vean mejoradas las relaciones interpersonales entre estos agentes educativos. El procedimiento metodológico seguido se centra en un enfoque interpretativo-descriptivo mediante el uso de unos cuestionarios como técnicas de recogida de datos. Los resultados encontrados confirman nuestra hipótesis inicial y a la vez nos abren las puertas hacia futuras líneas de investigación.
Relationships between teachers and students can depend on many circumstances. Specifically, this study focuses on confirming that the use of sociocultural animation techniques in the classroom can improve interpersonal relationships between them. The methodological approach adopted was interpretive-descriptive using questionnaires as a data collection technique. The results confirm our initial hypothesis and also open the doors to future research.

http://digibug.ugr.es/handle/10481/21945

Referencia bibliográfica: López Serrano, C.J. et al. (2012). El uso de técnicas de animación sociocultural en la Universidad mejora las relaciones interpersonales entre profesores y estudiantes en la Universidad. En: ReiDoCrea. Vol. 1, Art. 9, pp. 67-75 [http://hdl.handle.net/10481/21945]

V Jornadas de inclusión social y educación en las artes escénicas, Barcelona

teatro
teatro

Los días 20 y 21 de marzo, el Institut del Teatre acogerá y coorganizará junto con el Instituto Nacional de Artes Escénicas (INAEM), el British Council, la embajada de los Países Bajos, La Casa Encendida, la Red Española de Teatros, Auditorios y Festivales de Titularidad pública, el Área de Bienestar Social de la Diputación de Barcelona y el Mercat de les Flors, la quinta edición de estas jornadas. Más información en: http://centenari.institutdelteatre.cat/es/foros/inclusion-social-y-educacion-en-las-artes-escenicas

Programa:

memoria V jornadas
memoria V jornadas

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Rethinking Educational Ethnography: Researching on-line communities and interactions

Etnografia_Educación
Etnografia_Educación

The third edition of Rethinking Educational Ethnography: Researching on-line communities and interactions is organized by the Institute of research on population and social policies of the National Research Council of Italy (IRPPS-CNR) and the network of Sociology of Education of the Italian Association of Sociology (AIS-EDU), at the University of Napoli ‘Federico II’, in collaboration with ECER Network 19.

This conference forms part of a long-term discussion that began in Helsinki at ECER 2010, when participating researchers discussed emerging concerns about virtual ethnography and discovered a shared interest. In 2011 this debate gave rise to the first annual Rethinking Educational Ethnography: Researching on-line communities and interactions, conference, held at the Faculty of Psychology and Educational Sciences, Universityof Portoand organized by Educational Research Centre(CIIE), and to a second gathering within the ECER Network 19 in Berlin. In 2012, the second annual Conference organized by the Centre for the Study of Change in Culture and Education (CECACE) and the Department of Educational Management, and held at the University of Barcelona permitted the circulation and the debate on emergent practices in the field of online educational ethnography.

The third edition, while building on the knowledge generated in the previous meeting, will invite ethnographers in different fields of research (not only in education), and those involved in ethnographic investigations in diverse disciplines (anthropology, sociology, etc.) to present and discuss contributions on the challenges of researching on-line communities and interactions for ethnography, by promoting opportunities and exchanges at the epistemological, methodological and theoretical level.

Toda la información en: http://www.irpps.cnr.it/etnoedu/

IV Jornadas Arteterapia, Salud y Comunidad

GREFART
GREFART

IV Jornadas Arteterapia, Salud y Comunidad de la ciutat de Girona Este año dirigidas principalmente a profesionales de la salud, la educación i otros relacionados con el trabajo con personas.

El dia 17 de Marzo empiezan las Jornadas. Va a ser un dia de presentación de la disciplina, presentación de casos y talleres. Inscripción a la jornada inagural abierta, 10€.
Pronto más información…
Organiza: www.grefart.com

Próximo Coloquio internacional Artes, Emociones y Género. Colombia 2013

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Información sobre el próximo COLOQUIO INTERNACIONAL ARTES, EMOCIONES Y GÉNERO. 8 y 9 de marzo de 2013. Universidad Nacional de Colombia.

El Grupo Interdisciplinario en Estudios de Género (GIEG) de la Escuela de Estudios de Género de la Universidad Nacional de Colombia y el programa ANR francés “Poder del arte: experiencia estética, emociones, saber, comportamiento”, convoca a las y los investigadores en ciencias sociales y humanas, a las y los filósofos, las y los literatos, las y los profesores y
estudiantes de bellas artes y a las y los artistas en general, a intervenir como ponentes o asistentes al Coloquio Internacional: artes, emociones y género (la participación no tiene costo).

L’artteràpia i els inicis de la seva formació a Espanya

Moreno González, A. (2004) L_artteràpia i els inicis de la seva formació a Espanya. Revista Aloma. Num. 14. Blanquerna.

L'Artteràpia i els inicis de la seva formació_ Ascensión Moreno
L’Artteràpia i els inicis de la seva formació_ Ascensión Moreno