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Arte, mente y cerebro. Una aproximación cognitiva a la creatividad. Howard Gardner

Pdf libro completo: arte, mente y cerebro

Publicado en papel por Paidós. 465 páginas.

«Esta obra es el fruto del sostenido interes del autor por los procesos de la creatividad humana, en particular tal como se manifiestan en las artes. Puede decirse que es fundamentalmente una reaccion contra el excesivo enfasis que los psicologos contemporaneos ponen en el aspecto cognitivo aunque reconociendo ampliamente las aportaciones de este enfoque, descuidando la personalidad, las emociones y el contexto cultural en el que necesariamente se desenvuelven los procesos mentales. El autor destaca la importancia de explorar el dominio artistico especialmente en relacion con el lenguaje, desde una amplia gama de perspectivas Cassirer, Langer, Goodman, Chomsky y otros . En efecto, cada uno de esos eminentes autores trata los misterios de la creacion artistica, senalando que encierran la promesa de arrojar luz sobre una porcion distinta del enigma total. Por eso en la obra…

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Las mujeres copan la Bienal de Venecia

Por fin las mujeres artistas se abren terreno en estos espacios.

http://cultura.elpais.com/cultura/2015/05/09/actualidad/1431185112_759771.html

«La música tiene el poder de despertar mentes dormidas», en la contra de La Vanguardia

Proper curs: Introducció a l’Art per la transformació social, la inserció social i el desenvolupament comunitari: Mediació Artística, a la Llotja, Barcelona

Durada: 20 h del 29 de juny al 3 de juliol
Horari: de 10:00 a 14:00h

Seu: Ciutat de Balaguer
Preu: 110.00 € preu ordinari // 80.00€ per alumnes i personal de Llotja i socis AAVC

La Mediació Artística és una nova disciplina que aplega pràctiques educatives i artístiques per la inclusió social i l’empoderament. Són exemples de Mediació Artística la dansa inclusiva, el vídeo participatiu, el vídeo comunitari, projectes de fotografia, el circ social, la psicodansa, projectes d’arts plàstiques i de música comunitària entre d’altres. Aquest tipus de projectes es duen a terme en qualsevol problemàtica social: conflictes bèl·lics i zones militaritzades, desastres naturals, fractura social, conflictes interculturals, infància maltractada, violència masclista, persones sense sostre, persones amb trastorn mental, diversitat funcional, gent gran amb deteriorament cognitiu, presons, etc. En aquest curs coneixerem tant els contextos on es desenvolupen els projectes, com les metodologies d’intervenció i analitzarem diversos projectes i experiències, de forma que es pugui assolir una comprensió global d’aquest camp d’intervenció artística i educativa emergent.

http://www.llotja.cat/pages/page.php?numh=2&numv=10&numsv=3&cat=42&ad=0&lan=1

Curs: Gaudir de la propia creativitat

Demà comença aquest curs/taller en el marc de les activitats del Programa Municipal per a la Dona, de l’Ajuntament de l’Hospitalet.

Els dies 12, 14, 19 i 21 de maig, a les 10.30 h Gaudir de la pròpia creativitat, a càrrec d’Ascensión Moreno

Haz clic para acceder a d6047193.pdf

Preocupante el aumento de prescripción de fármacos para el supuesto déficit de atención e hiperactividad en la infancia

Según este artículo (en catalán) el consumo de fármacos para este supuesto trastorno se ha multiplicado por treinta en una década. Cada vez son más los psiquiatras, neurólogos, psicólogos y diversos expertos en salud y educación que insisten en que este trastorno es una invención detrás de la cual existe una potente industria farmacéutica interesada en que se medique a los niños y niñas.

Las medicaciones no curan, simplemente «calman», «apaciguan», «atontan» o «drogan», pero no curan.

Los problemas de atención, hiperactividad y de conducta en general son la forma en la que niños y niñas expresan su malestar interno. Intervenciones terapéuticas como el arteterapia son de gran ayuda. Y sin duda el sistema educativo debería ser capaz de responder a las necesidades de niños y niñas a l@s que cada vez les cuesta más ajustarse a unas formas de enseñanza-aprendizaje que no los tiene en cuenta.

http://www.elcritic.cat/investigacio/el-tdah-el-laboratori-de-la-infancia-2902