IX Encuentros Internacionales de ARTIFARTI
Introducció a la interpretació del dibuix en el context hospitalari
| Objectius: | Objectiu general: Donar a conèixer el dibuix infantil, a través de la seva interpretació, com a font d’informació de l’estat anímic de l’infant per al diagnòstic d’infermeria pediàtrica.
Objectius específics: Conèixer els diferents tests bàsics d’interpretació del dibuix infantil. Conèixer els elements essencials d’interpretació del dibuix lliure: visió global, detalls, obstacles, esments absents, mida, repeticions i superposicions. Conèixer els aspectes contextuals a tenir present: entorn i moment de realització, etc., aproximar-nos al relat que del dibuix en fa l’autor. Situar el dibuix en el context global del cas. |
| Contingut teòric: | El dibuix, una eina projectiva. Exploració: abans de començar, aspectes a tenir en compte i registre. Com analitzar un dibuix? Procés d’anàlisi, visió global, aspectes contextuals a tenir presents. Tipus de test: el dibuix de la figura humana, la família, l’arbre, la casa i el dibuix lliure. Interpretació del dibuix en la globalitat del cas. |
| Equip docent: | Ascensión Moreno. |
| Durada: | 20 hores. |
| Núm. participants: | 20 |
| Dates: | 4, 11, 18, 25 de novembre i 2 de desembre de 2015. |
| Horari: | De 10:00 a 14:00 h. |
| Adreça: | c/ Pujades, 350 (Barcelona). |
| Import: | 40 euros (col·legiades) i 120 euros (no col·legiades). |
| Codi: | 57/15-16 |
| Període d’inscripció: | Del 9 al 23 de setembre de 2015 (col·legiades) i del 16 al 23 de setembre de 2015 (no col·legiades). |
| Telèfon: | 900 705 705 |
| Comentaris: | Es sol·licitarà l’acreditació al Consell Català de la Formació Continuada de les Professions Sanitàries (CCFCPS). |
http://www.coib.cat/Formacio_detall.aspx?tipus=formacio&idDetall=3328&idPagina=1815&idMenu=700
El VII Congreso estatal de educación social se celebrará en Sevilla
Más información: http://portalzapata.blogspot.com.es/2015/09/aportando-al-congreso-presentacion-de.html?spref=fb
III Congrés Estatal sobre Alteracions de la Conducta
Festa de la Infància 2015 a Barcelona
Celebrem l’aniversari de la Convenció sobre els Drets dels Infants de les Nacions Unides.
Vine a expressAR-Te.
Diumenge 18 d’octubre
Al vestíbul del Centre Municipal i a l’esplanada de l’Estació del Nord
c. Nàpols, 42
Metro L1, Arc de triomf
BARCELONA
De 10.30 a 14.00 h
Próximo curso de aplicaciones del Arteterapia a contextos educativos en el Colegio de licenciados en Bellas Artes
Del 16 de octubre al 20 de noviembre impartiré un nuevo curso en el Col·legi de Llicenciats en Belles Arts de Barcelona. Es de 15 horas, y el horario de 6’30 a 9 de la noche (viernes).
Más información: Colbacat
«Hay que inventar nuevas formas de educar más allá de las instituciones establecidas»: Zygmunt Bauman
«El sociólogo y Premio Príncipe de Asturias Zygmunt Bauman clausuró el debate «En común» con una concurrida conferencia sobre cómo ha cambiado el modelo de aprendizaje y educativo. El CCCB se quedó pequeño para recibir el pensador polaco: 700 personas lo siguieron desde el hall y el auditorio y más de 1000 vieron la conferencia por Internet. Con 88 años, podemos decir que Bauman tiene fans (de todas las edades!) Y que sus palabras cruzan fronteras. Uno de los tuits de CCCB con una de las citas de Bauman («En una sociedad adicta a la información, la habilidad clave es protegerse del 99,99% de la información, que es irrelevante») fue retuiteado 169 veces en pocas horas.
«¿Están condenados … a vivir una época muy interesante». Con estas palabras, dirigidas a las generaciones más jóvenes, Bauman cerró su intervención en el CCCB. El sociólogo insistió en que los jóvenes se incorporan a un mundo adulto donde imperan la precariedad y la inseguridad, con pocas oportunidades para acumular la experiencia necesaria para afrontar el futuro.
La educación
Según Bauman, se ha perdido el vínculo que existía entre maestros y aprendices. Vivimos un momento donde el aprendizaje es continuo y constante y la acumulación de conocimiento ya no tiene sentido. Bauman argumenta que ningún cerebro humano es capaz de retener el conocimiento disponible y que es muy difícil saber distinguir la información útil de la completamente irrelevante.
Cuál debe ser el papel de las instituciones educativas en un contexto así? Bauman responde que escuelas y universidades deben reinventar y crear nuevas formas de enseñanza.
En esta entrevista, puede escuchar algunas de las reflexiones de Bauman sobre la educación y la precariedad juvenil.» (traducido por la autora del blog de: http://blogs.cccb.org/veus/debats/zygmunt-bauman-cal-inventar-noves-formes-deducar-mes-enlla-de-les-institucions-establertes/?utm_source=labzine_29&utm_medium=email&utm_campaign=newsletter (fecha de consulta 18/09/2015))
Kunstcoop: Experiencias de mediación artística en Alemania
El termino mediación artística (“Kunstvermittlung”) es, según Javier Rodrigo, un concepto desarrollado de manera sistemática en la literatura sobre educación artística alemana. En este artículo analiza el término desde el ejemplo de las prácticas educativas del grupo de mediadoras alemanas Kunstcoop.
Arte, Individuo y Sociedad 2015, 27(3), 373-392 ISSN: 1131-5598 http://dx.doi.org/10.5209/rev_ARIS.2015.v27.n3.43723
Enlace a interesantes documentales sobre innovación educativa.
Según el blog Educación 2.0 hay 10 documentales sobre educación que cambian nuestra perspectiva sobre los procesos de aprendizaje y nos ofrece el enlace para verlos on-line, en algunos casos, o para acceder al trailer.
Estos son los títulos:
La escuela olvidada
El fenómeno de Finlandia
Yuck
La educación prohibida
Waiting for Superman
El vals de los inútiles
Ser y tener
Enséñame pero bonito
Camino a la escuela
http://educacion2.com/11519/10-documentales-sobre-educacion/
Con la LOMCE, el estudio de la música, artes plásticas y escénicas en peligro
Con la LOMCE, el estudio de la música, artes plásticas y escénicas queda a expensas de las decisiones que tome cada comunidad autónoma.
Según la noticia del 1 de septiembre publicado en el diario eldiario.es, música sólo ha aumentado su horario lectivo en Secundaria en la Comunitat Valenciana, ha bajado en Castilla La Mancha, Castilla-León, Extremadura, La Rioja y Murcia, y en Aragón, Asturias, Cantabria, Madrid y Navarra se mantienen las mismas horas que en cursos anteriores.
Más información:
http://www.eldiario.es/cultura/politicas_culturales/Mama-dejan-artista_0_426258188.html
mediacionartistica 