

Ayer participé en la 8ª Mostra d’Art Social de Mataró con una conferencia sobre Mediación Artística.

‘Una expo más’ es una exposición que une arte y intervención social. Puede verse en CaixaForum Zaragoza hasta el 24 mayo. Se presentan siete proyectos artísticos en los se muestra que el arte puede contribuir al empoderamiento de personas que están en situación de vulnerabilidad social.
Más información: http://www.europapress.es/aragon/noticia-expo-mas-une-arte-compromiso-social-caixaforum-20150225135832.html

La UE difundirá en instituciones culturales de países como Italia, Austria, Suecia o Bélgica el modelo de trabajo que desarrolla desde hace años la Rede Museística Provincial de Lugo.
Más información: http://www.lavozdegalicia.es/noticia/lugo/lugo/2015/02/20/museos-lugo-ejemplo-ue-museologia-social/0003_201502L20C12996.htm

Entrevista a Eva Mesas (Alicante, 1981) licenciada en Bellas Artes y máster de arteterapia y mediación artística en la Universidad de Murcia (UMU). Lleva cuatro años trabajando como arteterapeuta en Assido, una asociación que trabaja en la atención de personas con síndrome de Down.
http://www.laverdad.es/murcia/201502/22/arte-bien-comun-permite-20150222003719-v.html

El dia 3 de marc faré una conferència sobre el concepte de Mediació Artística i presentaré la formació de postgrau i màster que s’està desenvolupant a la Facultat de Pedagogia de la UB.
Dia: 3 de març
LLoc: C/ d’en Xammar, 6 bis, Mataró.
Activitat gratuita.
Programa de la Mostra: programadefinitiu8amostra
La jornada se desarrolló en noviembre de 2014 en Bogotá.
Más información: http://www.idartes.gov.co/index.php/danza-noticias/3036-iii-encuentro-cuerpo-arte-e-inclusion
http://www.danzacomun.com/estilo-de-vida/3er-encuentro-cuerpo-arte-inclusion-capacidades-en-escena/
En la investigación, dirigida por James Hudziak, y que se acaba de hacer pública en el Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, los expertos han analizado las resonancias magnéticas de 232 sujetos de entre 6 y 18 años para buscar, sobre todo, alteraciones significativas en la corteza cerebral. Las alteraciones en esta zona están relacionados con problemas como la ansiedad, la depresión, las dificultades para concentrarse, la agresividad y la pérdida de control de los impulsos.
La práctica musical mejora “la memoria de trabajo, el control de la atención, la organización y planificación, la inhibición de los impulsos y el procesamiento de las emociones”, como detallan los autores del estudio. Hudziak lo resume en una idea: un violín puede ayudar más que un frasco de pastillas a un niño con trastornos psicológicos.
Información de: http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/tocar-el-violin-mejor-que-las-pastillas-para-los-trastornos-psicologicos-de-los-ninos-921419852598 y
http://www.sciencedaily.com/releases/2014/12/141223132546.htm