Cultura per la inclusió social a Barcelona. Mapatge d’experiències

http://www.bcn.es/barcelonainclusiva/docs/cat/mapa_xarxa_cultura.pdf

La carpa de la cultura Barcelona 2012
La carpa de la cultura Barcelona 2012

Cultura per a la inclusió social a Bacelona. Mapatge d’experiències.

Connectar és actuar  La Xarxa Cultura per la inclusió social s’ha posat en marxa durant el 2010, a partir de la iniciativa conjunta de l’ Acord Ciutadà per una Barcelona inclusiva i del   Consell de la Cultura de Barcelona. Cultura per la inclusió social té per objecte connectar agents culturals i agents socials en el marc d’un dels principals   reptes de la ciutat actual, l’abordatge de les desigualtats culturals. En   aquest sentit, urgeix culturitzar l’acció social i, alhora, socialitzar la cultura,   i aquesta pretensió només és possible impulsant aquesta xarxa com un espai   de relació orientat a crear coneixement, a fer visible l’acció diària de moltes   institucions, entitats i col·lectius i a impulsar accions innovadores en la inclusió   des de l’acció cultural.   El Grup Impulsor de la Xarxa (L’Auditori, ADETCA-Associació d’Empreses de Teatre de Catalunya, l’Ateneu de 9Barris, Càritas Diocesana de Barcelona, el CCCB-Centre de Cultura Contemporània de Barcelona, el Centre de Normalització Lingüística de Barcelona, la Xarxa de Biblioteques de Barcelona, Creu   Roja de Catalunya, l’Associació Cultural DJ’s contra la fam, ECAS-Entitats   Catalanes d’Acció Social, FATEC-Federació d’Associacions de Gent Gran de   Catalunya, FEDAIA-Federació d’Entitats d’Atenció i d’Educació a la Infància   i l’Adolescència, la Fundació la Caixa, la Fundació Tot Raval, l’Institut de   Cultura de Barcelona, el Mercat de les Flors-Centre de les Arts del Moviment,   el MUHBA-Museu d’Història de Barcelona, el Museu Marítim de Barcelona   Museu Picasso, la Taula d’Entitats del Tercer Sector Social de Catalunya, el   TNC-Teatre Nacional de Catalunya i la Xarxa de Centres Cívics de Barcelona)   ha volgut que la primera acció visible de la Xarxa sigui la versió inicial   d’aquest Mapatge de Cultura per la inclusió social.

Detrás del miedo está la libertad
Detrás del miedo está la libertad
Anuncios

Historials de felicitat. Un projecte de Mediació Artística de Alexandra Belmonte

Historials de felicitat.

Exposició Historials de felicitat. Una experiència amb el collage, l’assamblage i el fotomuntatge
Historiales de felicidad. Una experiencia con el collage, el assamblage y el fotomontaje
Centre de Rehabilitació Comunitària Dr. Pi i Molist
Hospital de la Santa Creu i Sant Pau
Mas Casanovas, 90 (bloc A, planta 1)
Servei de Psiquiatria
Unitat de Recursos Comunitaris Doctor Pi i Molist
Club Social
16 desembre 2011 – 16 gener 2012

La mediació artística: Una metodologia d’intervenció social a través de l’art

La mediació artística Una metodologia d’intervenció social a través de l’art

1er. Congrés Català d’Educació Social. L’educació social per a una societat inclusiva. El repte de la plena ciutadanía. Vic, 2009
Comunicació: La mediació artística: Una metodologia d’intervenció social a través de l’art

Ascensión Moreno González

Què aporta la Educació Artística a l’Educació Social

Taula de tertúlia: Què  aporta la Educació Artística a l’Educació Social

1er. Congrés Català d’Educació Social. L’educació social per a una societat inclusiva. El repte de la plena ciutadanía. Vic, 2009

Moreno González, Ascensión

Eix de treball: Quins professionals? Quina formació?

Introducció: Els educadors socials necessiten eines mediadores de la seva tasca educativa, especialment quan treballen en medi obert o en l’àmbit comunitari on programen activitats i tallers relacionats amb les arts, que se solen desenvolupar sense un marc teòric de referència i sense una metodologia específica, ja que majoritàriament no han rebut formació artística. L’educació artística, segons el model de Mediació Artística, constitueix una eina molt valuosa pel treball sòcioeducatiu.

Arxiu: Què aporta la Educació Artística a l’Educació Social

Arteterapia, Eduación Artística y Educación Social: delimitando fronteras

Arteterapia, Eduación Artística y Educación Social delimitando fronteras

I Congreso nacional de Arteterapia  FEAPA. Las Voces de la profesión y sus campos de intervención.

Comunicación: Arteterapia, Eduación Artística y Educación Social: delimitando fronteras

EJE: Educación

Ascensión Moreno González. Girona. Marzo 2010

RESUMEN:

Setenta años después del nacimiento del arteterapia, es necesario avanzar en la delimitación del territorio del arteterapia, diferenciándolo de la educación artística y de la educación social. Propongo hacerlo a partir de tres ejes: la formación, los objetivos de la intervención y el rol del profesional.

Estudiantes de Bellas Artes en centros de la red social

Estudiantes de Bellas Artes en centros de la red social. III Congrés d’Educació de les Arts Visuals. Barcelona, Setembre 2009

Estudiantes de Bellas Artes en centros de la red social

PER UN DIÀLEG ENTRE LES ARTS. III Congrés d’Educació de les Arts Visuals. Barcelona, Setembre 2009