Daniel R. Esparza habla con Bauman sobre las redes sociales y las habilidades sociales.
Zygmunt Bauman: “El diálogo real no es hablar con gente que piensa lo mismo que tú”
Este ensayo analiza la relación entre arte y polñitica en las últimas cuatro décadas en Chile y reafirma el rol central del arte y la estética en la construcción de imaginarios críticos.
http://hemisphericinstitute.org/hemi/es/e-misferica-62/richard
¿Conocéis el texto de la «Convención sobre los derechos del niñó»?
Fué aprobada como tratado internacional de derechos humanos el 20 de noviembre de 1989. Tiene 54 artículos, en los que se reconoce que la infancia (seres humanos menores de 18 años) son individuos con derecho al pleno desarrollo físico, mental y social, y a expresar libremente sus opiniones.
Es de carácter obligatorio para los estados firmantes, 196 actualmente. EEUU no ha firmado la convención.
Es también obligación del estado tomar las medidas necesarias para que todos los derechos reconocidos aquí, sean efectivos.
«No hay causa que merezca más alta prioridad que la protección y el desarrollo del niño, de quien dependen la supervivencia, la estabilidad y el progreso de todas las naciones y, de hecho, de la civilización humana».
Plan de Acción de la Cumbre Mundial a favor de la Infancia, 30 de septiembre de 1990.
Texto completo: ConvencionsobrelosDerechosdelNino
Aquest document inclou els programes transversals de polítiques culturals que està portant a terme el Govern i inclou noves propostes.
«El Govern de Catalunya té molt clar el rol transformador de la cultura. Entenem la cultura, doncs, com un agent essencial per a les polítiques de cohesió i inclusió, així com un motor de creació, d’ocupació i de dinamització econòmica. Concebem les polítiques culturals des d’una
òptica transversal, com un dels eixos bàsics del nostre preuat estat del benestar. Una aliada indispensable de les polítiques socials d’un Govern que anhela avançar cap a una societat més lliure, democràtica, arrelada i solidària». Laura Borràs i Castanyer. Consellera de Cultura.
Index
La cultura transversal 5
La cultura i la cohesió social 7
La cultura i l’empresa 13
La cultura i la societat digital 19
La cultura i la internacionalització 25
La cultura i l’educació 31
La cultura i el territori sostenible 39
Resum actuacions 44
Glossari de sigles i acrònims 45
Document: la_cultura_com_a_eina_de_transformacio
Més informació: http://interaccio.diba.cat/node/7840
Artículo de Lorena López Méndez, publicado por Cuadernos de Trabajo Social, Vol. 29-1 (2016) 51-61.
Resumen
El presente artículo expone un programa que se enmarca en el campo del Arte y la Educación como herramientas en el Trabajo Social para la inclusión de personas diagnosticadas de demencia temprana y Alzheimer, para erradicar estigmas y mitos asociados a la enfermedad.
El programa se inscribe en el Proyecto ARS (Arte y Salud Alzheimer) de la Junta de Castilla y León y del Fondo Social Europeo. Se muestran una serie de actividades artístico-educativas evaluadas para que puedan desarrollarlas las personas con
la enfermedad de Alzheimer en fase incipiente y empleadas por cuidadores y familiares para trabajar con este perfil de personas, con el objetivo de mejorar su bienestar, autoestima y calidad de vida.
Sumario: «Este texto presenta una reflexión personal, fruto de mi experiencia de más de 6 años como arteterapeuta en un hospital de día, con la singularidad de que partcipo de forma actva como coterapeuta en terapia grupal y en atención directa a las familias.
Empezaré con una aproximación a aspectos del funcionamiento de un hospital de día en un contexto de comunidad terapéutca. Voy a intentar exponer mi visión sobre el trabajo grupal y la interacción entre los pacientes y los terapeutas en el “aquí y ahora”, es decir, la vida comunitaria como herramienta fundamental del tratamiento. Asimismo, intentaré
exponer algunos aspectos sobre el Arteterapia en ese contexto».
Escrito por Carmen Menéndez Pérez y publicado en la revista Inspira, de la ATE, vol. 5 (2015) p36.
Artíclo en pdf.: arteterapia-con-adolescentes1
Article publicat al butlletí d’Inf@ncia núm. 56 – Abril de 2012. de Anaïs Vidal Granell
Título original: Precious
Based on the Novel Push by Sapphire
Director: Lee Daniels
Año: 2009
Duración: 109 minutos
Precious Jones tiene dieciséis años, es negra y casi analfabeta, y espera su segundo hijo. El primero lo tuvo a los doce años, y el padre de ambos es su propio padre. Vive en Harlem, en la ruinosa Lenox Avenue, el reino de los invisibles, de los sin voz, con su madre, una reclusa obesa y cruel que mira la televisión sin cesar, devora la comida que Precious le prepara y la somete a los más denigrantes abusos. Forzada a abandonar la escuela a causa de su embarazo -y el último y precario vínculo que la ligaba al mundo-, Precious acaba en un instituto para casos desesperados. Pero allí, en el último escalón de aquellos que ya han bajado todas las escaleras, está la señorita Rain, una maestra joven, combativa y radical, y Precious tendrá la posibilidad de recuperar su voz y su dignidad.
Artículo de Eva Mayo publicado en la revista «Arteterapia. Papeles de Arte terapia y Educación para la inclusión social».
Resumen: «Mediante este artículo nos aproximamos a parte de los resultados obtenidos en el estudio cualitativo realizado sobre un taller de arteterapia para la intervención primaria en el ámbito de los servicios sociales de base. Observamos como el arte se configura como una herramienta útil para la intervención social, como un espacio de observación donde detectar problemáticas sociales y dificultades en el desarrollo infantil»
Artículo en pdf.: Mayo, E.
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