Relatos digitales. Las TIC en educación

Las TIC en educación
Las TIC en educación

http://greav.ub.edu/der/index.php/der/issue/view/32

La revista Digital Education Review ha publicado un monográfico sobre el tema de los relatos digitales con perspectiva personal, conocidos en inglés como Digital storytelling. Se presentan experiencias que pueden ser desarrolladas perfectamente en Mediación Artística, como por ejemplo en el siguiente artículo:El uso educativo de los relatos digitales personales como herramienta para pensar el Yo (Self)

Jóvenes, Violencia y Arte

Jóvenes, violencia y arte
Jóvenes, violencia y arte

Jóvenes, violencia y arte

Este ensayo plantea algunas reflexiones sobre la problemática que enfrentan los jóvenes, su relación con la violencia y de que manera el arte puede ser una forma de inclusión social. Se presenta un estudio realizado por un grupo de historiadores que, a lo largo de dos años, trabajaron con varones menores infractores en un taller de arte, al interior de un tutelar de la ciudad de México.

Un artículo de Ana Bonilla Rius, Licenciada en Artes Visuales en la Escuela Nacional de Artes Plásticas de la UNAM. Master Arteterapia, UCM.

Promoción de la salud a través del arte: estudio de caso de un taller de fotografía en “Ciudad Oculta”, la villa Nº 15 de la Ciudad de Buenos Aires

comunidadwordpress
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Resumen: El presente trabajo analiza las potencialidades del arte comunitario para pro-mover la salud y el bienestar entre jóvenes que viven en contextos de vulnerabilidad social en América Latina. A través de un estudio de caso se propone aportar elementos para el debate teórico y metodológico de una problemática central en promoción de la salud: la distancia entre su retórica, basada en una concepción de salud amplia -entendida como proceso colectivo e integral, influido por aspectos sociales, económicos, ambientales y culturales- y la mayor parte de las prácticas que bajo esta filosofía se han realizado en nuestra región, intervenciones de tipo preventivo organizadas alrededor de conceptos de enfermedad y que responden a modelos teóricos individualistas. El caso seleccionado es “ph15”, una experiencia de educación fotográfica gestionada por un grupo de fotógrafos en “Ciudad Oculta”, la villa Nº 15 de la Ciudad de Buenos Aires. La investigación muestra que los jóvenes perciben cambios individuales y colectivos como consecuencia de participar en este taller, cambios que pueden vincularse al concepto de salud en sentido amplio. Así, una experiencia que no fue pensada para promover la salud puede aportar elementos para diseñar intervenciones más acordes a la filosofía en promoción de la salud.
Enlace al artículo completo: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1851-82652009000300004&script=sci_arttext&tlng=pt

Artistas por la paz, en México

Artistas por la paz es una iniciativa ciudadana con el fin de difundir entre los mexicanos, por medio de cortos cinematográficos, la relación intrínseca que existe entre el desarrollo artístico y la conciencia del derecho a la paz. Haciendo hincapié en la influencia del arte en los ideales políticos y espirituales de los pueblos. Busca motivar el acercamiento y el disfrute del arte como parte de una cultura pacifista, democrática e incluyente que propicie los cambios necesarios para el desarrollo social y cultural en México y el resto del mundo.

En esta cápsula nos habla Valentina Barrios vocalista de Trébol Trío.

Artistas por la Paz es una iniciativa ciudadana. No recibe apoyo de ninguna institución o partido político. Una producción de Tlacua Films y Kucarahm Producciones. Comparte, difunde y haznos llegar tus videos. Siguenos en facebook: Artistas por la Paz.

Mediación Artística por la paz Palestina-Israel

Mujeres artistas por la paz.

Parte I:

Parte 2:

Del 21 al 28 de diciembre de 2009, un grupo de mujeres realizó un viaje a Palestina-Israel bajo el nombre Mujeres Artistas por la Paz en una continuación del trabajo realizado por la Plataforma con el cual se pretende contribuir a la paz en Oriente Próximo, destacando el papel fundamental de las mujeres en la mediación y en la búsqueda de una solución pacífica al conflicto palestino-israelí.

Una tesis doctoral concluye que la música es una eficaz herramienta contra el fracaso escolar

bus musical
bus musical

La Federación de Sociedades musicales de la Comunidad valenciana se ha hecho eco de una tesis de la profesora Mª Carmen Reyes que concluye que “la música debe ocupar en el sistema educativo un papel destacado por sus beneficios en otras asignaturas y en el desarrollo evolutivo de los alumnos”.

La investigación se ha realizado sobre la base de 4.300 alumnos de todos los cursos de la etapa primaria de 18 colegios públicos de 8 comarcas de Alicante, Castellón y Valencia. El 99% de los alumnos-músicos de la muestra del estudio aprueba: el 37% con sobresaliente de nota media, el 42% con notable, el 11% con bien y el 9% con suficiente.

La autora del estudio, Mª Carmen Reyes, doctora en Arte, Filosofía y Creatividad, psicopedagoga y violinista, argumenta en su tesis doctoral que “la música debe ocupar en el sistema educativo un papel destacado por sus beneficios en otras asignaturas (matemáticas, lengua, conocimiento del medio, educación física…) y en el desarrollo evolutivo de los alumnos”. Además, cree que “es necesario que el número de horas de docencia que se le dedica a la música sea ampliado o reorientado de manera eficiente”.

La tesis doctoral expone que resulta indispensable utilizar la música dentro del proceso de aprendizaje porque es un estímulo que enriquece los procesos sensoriales, motores y cognitivos (pensamiento, lenguaje, aprendizaje y memoria) además de fomentar la creatividad.

A raíz de este trabajo, la Federación de Sociedades Musicales de la Comunidad Valenciana (FSMCV) estima que una mayor integración de la música en la educación lograría un mejor rendimiento académico en los alumnos a corto plazo. Además, la FSMCV, ha constatado que prestigiosos estudios e iniciativas ya indicaban la bondad del binomio música-estudios y con los resultados de esta investigación se da otro paso determinante.

La Comunidad Valenciana tiene la segunda tasa más elevada (36,9%) de fracaso escolar de España tras Baleares y es la que menos ha reducido el índice en los últimos cinco cursos. En España la tasa está en el 31,2% y la media europea se sitúa en el 14,4%.

La FSMCV con la música La FSMCV es una asociación con más de 40 años de existencia que agrupa a 536 sociedades musicales de Alicante, Castellón y Valencia (el 50% del total español) con 40.000 músicos, 60.000 alumnos de las escuelas de música y más de 200.000 socios. Las sociedades musicales son el principal agente cultural de la Comunidad Valenciana según un reciente estudio de la Universidad de Valencia.

Josep Francesc Almería, presidente de la FSMCV, cree que “la música es un arma contra el fracaso escolar” y asegura que “acometer un proyecto educativo eficaz en el que la música tenga una presencia mayor sería más fácil en la Comunidad Valenciana ya que otras comunidades autónomas no tienen sus medios, a los que se podría destinar una parte de los recursos para luchar contra este grave problema”.

Almería, piensa, no obstante, que “en el resto de España también sería posible abordar este proyecto. Hay que abrir el debate en todos los estamentos educativos, sindicales y políticos para desarrollar una educación eficaz. Nos jugamos el futuro”. Remigi Morant, profesor de la Universidad de Valencia y asesor educativo de la FSMCV, señala que “de la confluencia organizada de la enseñanza formal [reglada], no formal [no reglada] e informal de la música se pueden obtener grandes beneficios educativos”.

Manuel Tomás, director del Conservatorio Profesional de Música de Torrent (Valencia) y asesor educativo de la FSMCV, manifiesta al respecto que “los estudiantes de música son el paradigma de la cultura del esfuerzo en nuestro sistema educativo, desde muy jovenes dedican mucho tiempo al estudio individual y desarrollan valiosas competencias entre las que cabe destacar el trabajo en equipo, la realización de prácticas colaborativas y altos niveles de exigencia personal”.

Extraido íntegramente de: http://www.docenotas.com/educacion/teoria-y-practica/una-tesis-doctoral-concluye-que-la-musica-es-una-eficaz-herramienta-contra-el-fracaso-escolar (fecha de consulta 17/12/2012)

Innovación

[youtube:http://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g&feature=player_embedded#!]Interesante propuesta, que podemos aplicar en nuestras intervenciones profesionales y en proyectos de Mediación Artística como herramienta, así como en nuestra propia vida. Plantea temas interesantes como: zona de confort, zona de aprendizaje, y zonas de desarrollo de los propios intereses.