Para celebrarlo os dejo esta maravillosa pieza de Androgyne, CPH Tango Festival 2008
Categoría: Enlaces de interés
Material de referencia para la elaboración de proyectos
http://es.slideshare.net/segegobchile/6-cmo-disear-y-elaborar-proyectos?related=2
Este primer documento es del gobierno de Chile. Es conveniente descargar el PP para poder transitar bien por las diapositivas.
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Las autoras de este segundo son: Tania Pérez, Francisca Pinilla y Maria José Pizarro.
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Y en este tercero Génesis Pirela plantea el mismo tema que las anteriores autoras.
Art Therapy for ADHD
Artículo en inglés sobre el arteterapia en el tratamiento del déficit de atención: http://www.everydayhealth.com/news/art-therapy-adhd/
Beatriz Preciado cuestiona las representaciones y discursos vinculados al género
Beatriz, filósofa y docente, entre otras cosas, cuestiona el naturalismo desde el cual la cultura justifica representaciones, discursos y prácticas, relacionados con el género.
«El neoliberalismo tomó por asalto a las universidades»: Noam Chomsky
El lingüista, filósofo y activista estadounidense habla cómo el modelo empresarial que se ha impuesto en las universidades supone precarizar la enseñanza superior.
Ética en los Servicios Sociales
El 12 de julio de 2010 se constituyó el primer Comité de Ética de los Servicios Sociales de Cataluña. Sus funciones son: prestar a todas las personas implicadas en servicios de intervención social asesoramiento en la toma de decisiones en el ámbito de los servicios sociales y actuar como generador de conocimiento y de buenas prácticas.
Documentos del Comité de Ética de los Servicios Sociales de Cataluña:
Bibliografía básica sobre ética aplicada a los servicios sociales (solo en catalán)
Memoria 2013 del Comité de Ética de los Servicios Sociales de Cataluña (solo en catalán)
Recomendaciones del Comité de Ética de los Servicios Sociales de Cataluña (CESSC) para autoevaluar el funcionamiento de los espacios de reflexión en ética en servicios sociales (ERESS) (solo en catalán)
Más información: http://dixit.gencat.cat/es/04recursos/09etica_aplicada_als_serveis_socials/
Cómo acabar con el Mal.
Comparto la información del Colectivo Enmedio:
(25-28 marzo, Donostia)
Ya tenemos la programación definitiva de esta edición, échale un vistazo.
Mira también los artistas que actuarán en la fiesta final (sábado 28):
Filastine (DJ Set), Sonidero Mandril y los VJ’s Roar.
Ya puedes apuntarte a los talleres gratuitos.
Aquí podéis ver la colección completa de carteles de esta nueva edición, una colaboración de Enmedio con el dibujante Sebastiá Boadas.
Ah, y recuerda, si quieres colaborar de algún modo, no tienes más que seguir este enlace. Siempre podrás decir que el Mal se acabó gracias a ti.
“El dolor de las mujeres es nuestro dolor, la igualdad es nuestra consigna”
Con motivo del 8 de marzo, un grupo de hombres se manifestó en Kabul para protestar contra la falta de libertad de las mujeres y por la protección de sus derechos fundamentales.
Más información: http://www.elciudadano.cl/2015/03/06/150737/hombres-con-burka-protestan-en-afganistan-la-igualdad-es-nuestra-consigna/
La LOMCE limita la presencia y el papel de la Plástica y la Música en las escuelas. Sus profesores defienden que estas materias son vitales ya que ayudan a los niños en las otras áreas y les enseñan a crear, ser críticos, decidir, comunicar… a pensar.
El diario de Mallorca recoge la opinión de professores de visual de plàstica en relación a la propuesta de reforma de la LOMCE.
Según ellos la educación artística no busca crear artistes, sinó formar personas. Seguramente por eso es por lo que insistentemente se atacan las enseñanzas artísticas.
Más información: http://www.diariodemallorca.es/mallorca/2014/05/11/educacion-artistica-busca-crear-artistas/931667.html
Preocupante el borrador presentado por el ministro Wert donde la educación artística pasa a tener carácter optativo
En el borrador presentado por el ministro Wert, los alumnos de educación primaria podrán escoger entre Educación Artística o Segunda Lengua Extranjera.
Lo mismo sucedería en la Educación Secundaria donde la Educación Artística se divide en Música y Educación Plástica y Visual. Además aparecen otras asignaturas optativas entre las que escoger, aparte de la Educación Artística.
También se incrementan las horas lectivas de las asignaturas troncales (Matemáticas, Lengua, Ciencias y Primera Lengua) y se reducen el de las asignaturas optativas. Esta reducción de horas de las asignaturas optativas la explica el ministro Wert con un “distraen”.
Más información: http://www.lavozdelagomera.com/2013/03/08/la-educacion-artistica-distrae-de-las-demas-asignaturas/
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