Artículo aparecido en Wale’keru. Revista de investigación en cultura y desarrollo, núm. 1
Àngel Mestres Vila & Mario Hinojos L.
Sobre la experiencia del proyecto Redesearte Paz
Categoría: Congresos y jornadas
La mediació artística: Una metodologia d’intervenció social a través de l’art
La mediació artística Una metodologia d’intervenció social a través de l’art
1er. Congrés Català d’Educació Social. L’educació social per a una societat inclusiva. El repte de la plena ciutadanía. Vic, 2009
Comunicació: La mediació artística: Una metodologia d’intervenció social a través de l’art
Ascensión Moreno González
Què aporta la Educació Artística a l’Educació Social
Taula de tertúlia: Què aporta la Educació Artística a l’Educació Social
1er. Congrés Català d’Educació Social. L’educació social per a una societat inclusiva. El repte de la plena ciutadanía. Vic, 2009
Moreno González, Ascensión
Eix de treball: Quins professionals? Quina formació?
Introducció: Els educadors socials necessiten eines mediadores de la seva tasca educativa, especialment quan treballen en medi obert o en l’àmbit comunitari on programen activitats i tallers relacionats amb les arts, que se solen desenvolupar sense un marc teòric de referència i sense una metodologia específica, ja que majoritàriament no han rebut formació artística. L’educació artística, segons el model de Mediació Artística, constitueix una eina molt valuosa pel treball sòcioeducatiu.
Arteterapia, Eduación Artística y Educación Social: delimitando fronteras
Arteterapia, Eduación Artística y Educación Social delimitando fronteras
I Congreso nacional de Arteterapia FEAPA. Las Voces de la profesión y sus campos de intervención.
Comunicación: Arteterapia, Eduación Artística y Educación Social: delimitando fronteras
EJE: Educación
Ascensión Moreno González. Girona. Marzo 2010
RESUMEN:
Setenta años después del nacimiento del arteterapia, es necesario avanzar en la delimitación del territorio del arteterapia, diferenciándolo de la educación artística y de la educación social. Propongo hacerlo a partir de tres ejes: la formación, los objetivos de la intervención y el rol del profesional.
Estudiantes de Bellas Artes en centros de la red social
Estudiantes de Bellas Artes en centros de la red social
PER UN DIÀLEG ENTRE LES ARTS. III Congrés d’Educació de les Arts Visuals. Barcelona, Setembre 2009
Educació Social: Àmbits d’actuació i intervenció social a través de l’art
EDUCACIÓ SOCIAL ÀMBITS D’ACTUACIÓ I INTERVENCIÓ SOCIOEDUCATIVA A TRAVÉS DE L’ART
Educació Social: Àmbits d’actuació i intervenció social a través de l’art.
Ponència presentada al Congrés d’Educació Artística. Terrassa 2005
Propuesta metodológica de intervención en talleres de arte en centros de la red social
Propuesta metodológica de intervención en talleres de arte en centros de la red social
Propuesta metodológica de intervención en talleres de arte en centros de la red social
COMUNICACION II CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Granada enero 2008.
Ascensión Moreno González. Docente en la Universidad de Barcelona y miembro del grupo consolidado de investigación FINT (2005SGR 00431)
