Categoría: Mediación Artística

Próximo curso de aplicaciones del arteterapia a contextos educativos, en Barcelona

colbacat
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Desde el año 2005 vengo desarrollando este curso en el COLBACAT.

De lunes 11/7/2016 al viernes 15/7/2016 de 10:00 a 14:00h .

La arteterapia es una forma de psicoterapia a través del arte que aporta a maestros, profesores y educadores elementos
teóricos y metodológicos que podrán incorporar a sus contextos educativos.
Este es un curso introductorio donde conoceremos qué es la Arteterapia y cómo se trabaja y donde reflexionaremos sobre cómo
integrar todo lo que vamos experimentando en el curso en la práctica educativa.

Objetivos:
– Conocer las posibilidades educativas y terapéuticas de la expresión visual y plástica.
– Comprender qué puede aportar la Arteterapia a la educación, en cuanto a: el planteamiento de los talleres de arte, en la dinámica grupal, el desarrollo de la actividad y el rol del profesional.
– Adquirir los conocimientos teóricos básicos: «setting»,  transferencia y contratransferencia, simbolización, el triángulo
terapéutico, las orientaciones teóricas …
– Realizar un aprendizaje personal que permita experimentar de forma vivencial lo que luego se podrá desarrollar con los alumnos.

Programa general del COLBACAT e inscripción: http://www.colbacat.cat/formacio_files/PLFORM_estiu16.pdf

Exposición resultado del proyecto de fotografía participativa «Proyecto espejo»

Inauguració: Dimecres 8 de juny a les 12h Lloc: Casal de Barri Folch i Torres (C/ Reina Amàlia, 31 | 08001 |Barcelona) Mostra de Fotografies realitzades per les dones del Projecte Vincles Raval del Casal dels Infants, durant el taller de Fotografia Participativa del Proyecto Espejo. Un camí de trobada cap a la natura femenina i creadora.

Invitación: fotografía participativa

Si quieres niños inteligentes y sanos emocionalmente, acércalos al arte

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Nuestro sistema educativo está obsoleto. Ya son muchas las escuelas que están iniciando el camino hacia la reforma del sistema educativo, pero una reforma de verdad, estructural.

Este artículo, publicado en «Café virtual» por Mary Rogers G, señala la investigación de Rabkin y Redmond (2004), que identifica los beneficios más significativos de la inclusión de la educación artística en las aulas:

  • «Existe un mayor compromiso emocional de los alumnos en la sala.
  • Los alumnos trabajan de forma más activa y aprenden unos de otros.
  • Los grupos de aprendizaje cooperativo convierten las clases en comunidades de aprendizaje.
  • Se facilita el aprendizaje en todas las asignaturas a través de las artes.
  • Los profesores colaboran más y tienen mayores expectativas sobre sus alumnos.
  • El currículo se vuelve más real, al basarse en un aprendizaje por proyectos.
  • La evaluación es más reflexiva y variada.
  • Las familias se involucran más»

http://www.cafevirtual.cl/si-quieres-ninos-inteligentes-y-sanos-emocionalmente-acercalos-al-arte/ (fecha de consulta 06/06/2016)

Les dones a la cultura i l’art. Processos de mediació artística

grafiteras árabes
grafiteras árabes

Los días 5 y 7 de julio daré este curso en la Escola d’Estiu de la Diputació.

Tipologia:   Curs
Grup de competència: Competències tècniques
Tipus de competència: Competències tècniques específiques o sectorials
Nom de competència: Habilitats en la intervenció professional en els serveis socials
Modalitat: presencial
Itinerari formatiu (Ens locals):

Col·lectiu professional Àmbit funcional Lloc de treball
Tècnic especialista Serveis d’Acció Ciutadana Tècnic diversitat/civisme/convivència
Tècnic especialista Serveis de Benestar Social Tècnic infància/família/gent gran/inclusió
Tècnic especialista Serveis d’Acció Ciutadana Tècnic joventut

Entorn específic de treball: persones d’àmbit social (professionals, personal d’entitats, estudiants universitaris, etc.)

Requisits: no s’exigeixen requisits per cursar l’acció formativa

Objectius:

  • Donar a conèixer la representació de les dones a la cultura i a l’art contemporani
  • Donar a conèixer la mediació artística com a nova disciplina per a la inclusió i el desenvolupament comunitari, des de la perspectiva de gènere.

Continguts:

  • Concepte de Mediació Artística.
  • Llenguatges de la Mediació Artística
  • Contextos
  • La resiliència
  • L’apoderament
  • L’acompanyament
  • Anàlisi de projectes
  • La perspectiva de gènere en els projectes de Mediació Artística

Metodologia d’impartició:

  1. Dinàmica de presentació
  2. Exposició teòrica
  3. Visionat de projectes i debat
  4. Espai de taller
  5. Posada en comú i anàlisi dels tallers.

Metodologia d’avaluació:

            Assistència           
            Proves d’aprenentatge           
            Mixt           
            Producte de treball           

Posta en comú sobre els coneixements previs del grup
Es promourà la participació constant dels membres del grup.
Avaluació final en grup.

Tipus d’acreditació: Certificat d’assistència

Durada:  8 hs. Presencial.

Mínim de participants: 15
Òptim de participants: 22
Màxim de participants: 22

Formadors: Ascensión Moreno González

Àmbit promotor de formació: Gerència de Serveis de Benestar Social. Àrea d’Atenció a les Persones

Ficha del curso: http://aplicacions.diba.cat/gestforma/publico/detalleedicion.jsp?idapr=&id_edicion=4762

Programa general de la setmana d’estiu: http://www.diba.cat/web/benestar/escola-estiu#programa

Más información: Àmbit promotor de formació: Gerència de Serveis de Benestar Social. Àrea d’Atenció a les Persones
Telèfon:  934 022 413
Correu electrònic: sas.escolaestiu@diba.cat

Se está desarrollando un proyecto de Basket Beat en el centro penitenciario Wad-Ras de Barcelona

Este es el vídeo de la actuación final del año pasado, después de un trimestre de trabajo.

Excepcional. Tenemos la suerte de poder contar con un curso de Basket Beat en el Máster de Mediación Artística.

Ayer se desarrollo la III Jornada de Mediación Artística: circo para la inclusión social

Presentacio III Jornada Mediació Artística
Presentacio III Jornada Mediació Artística
Presentació III Jornada Mediació Artística
Presentació III Jornada Mediació Artística
Carlos Criado III Jornada Mediació Artística
Carlos Criado III Jornada Mediació Artística
Amalgama7 III Jornada Mediació Artística
Amalgama7 III Jornada Mediació Artística
Conclusiones "Evaluación proyectos de circo social en Catalunya"
Conclusiones «Evaluación proyectos de circo social en Catalunya»
Presentación mesa redonda "Impacte dels projectes nde Mediació Artística: l'avaluació"
Presentación mesa redonda «Impacte dels projectes nde Mediació Artística: l’avaluació»

Se desarrollaron en el Centre d’Art Santa Mònica; fueron organizadas por el Consell Nacional de la Cultura i de les Arts (CONCA), la Associació Catalana de professionals del Circ (APCC), y la Universitat de Barcelona.

Después de la presentación institucional, por parte de Carles Duarte (presidente del CONA, Fabrizio Giannini, presidente de la APCC, y Josep Alsina, vicedecano de transferencia y relación con la sociedad, de la Facultat d’Educació,  hubo dos ponencias, presentación de experiencias de circo social, visionado de vídeos sobre proyectos en Cataluya, una mesa redonda y tuvimos la participación del clown Bergamoto,  que nos presentó Bergamotto on the road.

Carlos Criado, artista plástico y mediador artístico presento la ponencia Mediación Artística: concepto, contextos y lenguajes;

Yo misma presenté la ponencia El circo social en Catalunya. Presentación de la evaluación de proyectos 2015.

Moderé la mesa redonda, sobre El impacto de los proyectos de Mediación Artística: la evaluación, en la que participaron Ramon Vila, de Valldaura Circ, Eva García, experta en artes escénicas inclusivas, Antonio Alcántara, del Ateneu popular 9Barris, y Ramon Castells, del CONCA.

Se presentaron tres experiencias: Pallassos sense Fornteres (Merche Ochoa), Ateneu Popular de 9Barris (Joan López) y Valldaura Circ- Amalgama7 (Ramon Vilà y Núria Corominas)

Además presentamos 3 vídeos sobre proyectos.

Fue un gran día. Gracias a tod@s l@s participantes, a las alumnas del máster de Mediación Artística que nos ayudaron en el desarrollo de la jornada, a los ponentes, que compartieron su trabajo, a los proyectos que facilitaron que se grabara el desarrollo de sus talleres y se elaboraran los vídeos, y a Bergamotto, por llenar de ternura y humor el Centre d’Art Santa Mònica.

Estamos elaborando un vídeo del desarrollo de la jornada. En cuanto lo tengamos, lo compartiré.

Fotografía participativa ¿Una herramienta de empoderamiento?

fotografía participativa
fotografía participativa

Trabajo final de grado de Cecilia Martirena Rosón, tutorizado por Ariadna Munté. Grado de Trabajo Social. Universitat de Barcelona.

Martirena Rosón Cecilia_TFG_TS_2014

La creación artística en la educación de las personas con discapacidad intelectual. La autodeterminación

Mar Morón MNAC 2
Mar Morón MNAC 2

Trabajo de investigación sobre la autodeterminación en alumnos con discapacidad intelectual en un contexto de creación artística (visual y plástica) en una escuela de educación especial.

Describe como estas personas son capaces de mejorar su autodeterminación a partir de un proyecto educativo de creación artística.

PDF del índice: Tesis_Mar Moron

Acceso a la tesis:

http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/41367

Ramon Castells, profesional del Consell Nacional de la Cultura i de les Arts, habla del circo social y de la Mediación Artística, en Ràdio Estel

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Ramon Castells
Ramon Castells

http://www.reccficheros.com/audio/20160520-08_00FORMULAESTEL(1).MP3 (minut 27:45)

Inscripción a la III Jornada de Mediació Artística. El Circ Social: Inscripción: https://es.surveymonkey.com/r/CircSocial