Este libro contiene los resultados de la investigación sobre mediación en casos de familias que han vivido situaciones de violencia, en Buenos Aires. El estudio de campo se realizó entre octubre de 2010 y julio de 2015 sobre casos en los que se presentaron problemáticas como: amenazas simples, daños, violación de domicilio, incumplimiento de los deberes de asistencia familiar y hostigamiento, entre otros.
MARIA ACASO «ART THINKING»
Compartimos con vosotras la entrevista realizada a Maria Acaso que desarrolla la idea de «Art Thinking» proponiendo el arte y la creatividad para revolucionar el modelo educativo actual que califica de obsoleto.
Podéis disfrutar de la entrevista en el siguiente link:
http://www.nobbot.com/personas/entrevista-maria-acaso-art-thinking/
CUCARACHAS QUE VISITAN MUSEOS
El colectivo SUPERFLEX tuvo una genial idea para combatir las escasas visitas que padecía el Museo de Ciencias de Londres: introducir unas curiosas cucarachas que aprovechaban la tranquilidad de la noche para disfrutar de las exposiciones del museo.
No solo ha sido un recurso publicitario sino que ha sido incluido en su servicio de visitas guiadas ofreciendo la posibilidad de recorrer las instalaciones desde el punto de vista de una cucaracha.
No te pierdas los videos!
III FORO ARTES ESCENICAS APLICADAS
Los días 17 y 18 de Noviembre tuvo lugar el III Forum de las Artes Escénicas Aplicadas organizadas por el Observatorio de Artes Escénicas Aplicadas del Institut del Teatre de Barcelona.
La Educación fue el eje central de las jornadas, en concreto la función y capacidad de las artes escénicas en la educación. Otro gran tema que ocupó el foro fue la evaluación y cómo debe ser en proyectos donde se utiliza el arte como herramienta.
Tuvimos el placer de escuchar a Maria Acaso – productora cultural y profesora de la facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid- que compartió con nosotras la idea de «Art Thinking» (Pensar artísticamente) que debemos adoptar los profesionales del mundo de la educación y docencia como método de innovación educativa. 
Las jornadas estuvieron repletas de conferencias, mesas redondas, talleres vivenciales, espectáculos y también presentaciones de proyectos innovadores como Median T La Danza, dirigido por Sandra Jurado alumna de la primera edición del Postgrado Arte Para la Inclusión Social de la Universidad de Barcelona.
Pronto compartiremos los links para que os podáis descargar la memória de las jornadas.
Mediaciones audiovisuales en contextos de construcción de paz. Estudio de caso de dos colectivos juveniles de Medellín (Colombia)
«Al concebir la educación como un proceso dialógico, lo audiovisual
se inserta como un recurso para el empoderamiento social. Las narrativas figuran como fuentes de formación de identidades y posiciones de los jóvenes, en calidad de sujetos políticos e históricos»(Castrillon, 2017,1), afirma Manuel Javier Castrillón Medina en su tesis final del Máster Oficial Interuniversitario en Comunicación y Educación Audiovisual (2016/17) . El Dr. Ángel Hernando Gómez ha sido el director.
Instituciones Universidad Internacional de Andalucía ; Universidad de Huelva.
http://repositorio.biblioteca.unia.es/bitstream/handle/10334/3842/0813_Castrillon.pdf?sequence=3
El departamento de Mediación Artística en los espacios expositivos, culturales y artísticos dentro del ámbito universitario. Caso de estudio: CulturaLAB, Universidad Miguel Hernández de Elche
«la Educación Artística tiene la capacidad para generar conocimiento a través de un pensamiento crítico y activo. Además, la reflexión y el debate en torno y a través del arte ha propiciado, (…), las ganas de establecer diálogos y, a su vez, de escuchar» (Moltó, 2017, 49)
Trabajo final del Máster en Educación Artística en Instituciones Sociales y Culturales, de ALEJANDRO MOLTÓ BORREGUERO (2017)
El uso de la cultura como recurso para el desarrollo. Una mirada etnográfica al arte indígena de Tigua en Ecuador
Tesis doctoral en la que se realiza una investigación etnográfica sobre las relaciones entre las ideas Cultura, Patrimonio y Desarrollo en Ecuador.
- Autores: María Cristina Soler García
- Directores de la Tesis: Antonio Miguel Nogués Pedregal (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Miguel Hernández de Elche ( España ) en 2017
El blog «Mediación Artística» ha recibido 324.502 visitas desde su nacimiento, en noviembre del 2012
El día 2 de noviembre del año 2012 creamos este blog. En cinco años ha recibido 324.502 visitas.
En estos cinco años hemos hecho 1.433 publicaciones, sobre Mediación Artística, Arte, inclusión social y educación. Esperamos seguir compartiendo publicaciones de interés durante muchos años.
A continuación recogemos las visitas por año, las entradas más vistas, los términos de búsqueda más frecuentes y los países desde los que se nos ha visitado más.
- Visitas por año:
- 2012: 3.238
- 2013: 36.878
- 2014: 58.269
- 2015: 87.125
- 2016: 72.265
- 2017: 63.727
- Entradas más vistas:
- Página de inicio: 11.574
- Concepto de «Educación Liquida» de Zygmunt Bauman: 15.882
- 14 libros gratis en pdf de Paulo Freire: 8.664
- Qué es Mediación Artística: 8.418
- Los seis sombreros para pensar: 7.095
- Países visitantes :
- España: 164.596
- México: 41.564
- Argentina: 22.265
- Colombia: 19.186
- Chile: 14.766
- Estados Unidos: 11.883
Arte en contextos de salud
La revista Arte, Individuo y Sociedad dedicó un número especial a este tema.
Estos son algunos de los artículos que recoge:
Belver, M. H. (2011) El arte y la Educación artística en contextos de salud. Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23, Núm. Especial, 11-17.
Ullán Ana M. (2011) Una experiencia de educación artística contemporánea para personas con demencia. El proyecto AR.S: arte y salud. Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23, Núm. Especial, 77-88.
Ávila, N., Acaso, M. (2011) Una profesión reconocida en contextos de salud: La educación artística. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 19-27.
Gutiérrez, T. Megías, C. Nuere, S. (2011) Proyecto House: cuando los niños crean un hospital a medida. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23 Núm. Especial, 29-39.
Perandones, Eva, (2011) Creando videojuegos hospitalarios: Taller “Aventura en el hospital” Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23 Núm. Especial , 41-53.
Megías, C. Morales, E. Sacristán, R. Claremi, C. Orozco, A. (2011) Programa con artistas emergentes. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 55-67.
Albar, Javier. Martínez, Annelise. (2011) Talleres de estampación no tóxica con niños y adolescentes discapacitados. Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23 Núm. Especial, 69-75.
Zapatero , D. Agudín, V. (2011) Tuning: Personalización de objetos o creación de objetos. Arte, Individuo y Sociedad, Vol.23, Núme. Especial, 89-97.
Antúnez, N. López, L (2011) Camalletes de cine. Arte, Individuo y Sociedad, Vol.23, Núm. Especial, 99-108.
G. Cano, Marta (2011) Arte Contemporáneo y participación: La reflexión y el diálogo como generadores de distracción positiva. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 109-122.
Herrero, M.R. (2011) Esto no es un juego. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 123-134.
Moreno, C. Abad, J. López, L (2011) Talleres de arte de reciclaje con materiales hospitalarios. Arte, Individuo y Sociedad, Vol. 23, Núm. Especial, 135- 152.
G.Cuesta, Judit. Gómez, Esther. Megías, Clara. (2011) Mi ciudad inventada. Arte, Individuo y Sociedad. Vol. 23, Núm. Especial, 153-163.
Revista en PDF.: http://webs.ucm.es/info/curarte/curarte_web/images/PDF/AIS_Arte%20y%20Salud.pdf
Kiana Hayeri: Juventud dorada
Tras algunos años de exilio en Canadá, Kiana Hayeri regresa a Irán y descubre un país distinto al que dejó. En este proyecto muetra la vida privada de sus amigos, muy distinta a lo que se muetra en la esfera pública:
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