El simbolisme dels dibuixos infantils i la seva interpretació com a eina diagnòstica

dibujo niño 5 años
dibujo niño 5 años

Aula-taller de 4 hores.

Revisarem l’evolució del grafisme, els diferents tipus de dibuix: persona, casa, arbre, família i dibuix lliure i veurem casos pràctics.

A càrrec d’Ascensió Moreno, pedagoga, doctora en Belles Arts i Mediadora Artística, treballa a la Universitat de Barcelona. Des del 2004 implementa cursos sobre interpretació del dibuix infantil.

Dates: 9 de novembre de 2016
Hora: De 15.30 a 19.30h
Lloc: Aules del COIB (Pujades, 350. 08019 Barcelona)

Inscripcions: https://www.coib.cat/ca-es/col-legiades/formacio/formacio-del-col-legi/actualitzacions/aules-actualitzacio-de-coneixement-practica-en-ambit-pediatric/aula-taller-interpretacio-del-dibuix-infantil.html

Cómo afecta la crisis a la infancia?

» Dibujando la crisis», un reportaje de Carla Rodríguez Casellas en el que la autora me entrevista.

El grupo de arteterapia como elemento de mejora en la competencia social de los niños y niñas en educación infantil y primaria

María LLanos

El día 8 de febrero tuve la oportunidad de formar parte del tribunal de tesis doctoral de María. Presentó un excelente trabajo desarrollado en torno a la investigación de procesos de arteterapia con infancia en contexto escolar.

Alonso Borso Carminati, ML. (2016). El grupo de arteterapia como elemento de mejora en la competencia social de los niños y niñas en educación infantil y primaria [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. doi:10.4995/Thesis/10251/63457.

https://riunet.upv.es/handle/10251/63457?show=full

-Alonso – El grupo de arteterapia como elemento de mejora en la competencia social de los niños y …

¿Por qué dejamos de dibujar?

Ilustración Javier Pérez
Ilustración Javier Pérez

El clip infinito reflexiona sobre por qué dejamos de dibujar. Y centra la respuesta en la responsabilidad de la escuela. Es cierto que llega un momento en el que en las aulas se deja de pedir a los niños que dibujen y en cambio no se les plantea que dejen de escribir, tal y como plantea el/la autor/a del blog, pero según mi punto de vista interviene otro aspecto fundamental, y es el paso de la etapa evolutiva del pensamiento mágico al de las operaciones concretas. Los niños y niñas dejan de dibujar espontáneamente y solo lo continúan haciendo algunos. Sin embargo, ciertamente el dibujo y la expresión artística implica una forma de conocimiento que otras áreas no pueden cubrir, y si la escuela los valorara no caería en desuso como ocurre en la actualidad.

http://elclipinfinito.com/2014/03/03/por-que-dejamos-de-dibujar/comment-page-3/#comment-3058

Érase una vez en el país del nunca más. Juego, arte y cultura para la reparación simbólica de la primera infancia víctima del conflicto armado en Bogotá

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Artículo de Diana De la Rosa González, Maestranda en Historia y Memoria. UNLP. Miembro del Grupo Historia, Archivística y Redes de Investigación, HARED, UIS.

Publicado en: C & P, No 6. Bucaramanga, Diciembre 2015, PP ISSN 2027-5528, PP 307-330

Érase una vez en el país del nunca más. Juego, arte y cultura para la

Deciden poner una guardería en un centro de ancianos y sus vidas cambian por completo

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Evan Briggs ha hecho un documental sobre la extraordinaria relación de convivencia entre niños y ancianos que existe en Providence Mount St. Vincent, una residencia con más de 400 ancianos, en Seatle,  y que acoge una guardería.

Excelente proyecto.

Más información: http://www.europapress.es/desconecta/curiosity/noticia-deciden-poner-guarderia-centro-ancianos-vidas-cambian-completo-20150619104654.html

El arte para ayuda a los niños refugiados sirios a lidiar con el trauma

arte niños refugiados
arte niños refugiados

Muchos de los niños refugiados sirios que llegan a Alemania están traumatizados por lo que han vivido en su país, devastado por la guerra. El artista kurdo Hassan Deveci ha abierto su estudio de Colonia para ayudarlos a lidiar con el trauma.

Artículo completo en inglés: http://www.dw.com/en/using-art-to-help-syrian-refugee-children-cope-with-trauma/a-18784348

La violencia comunitaria y los niños pequeños: monográfico de la revista «Espacio para la infancia»

violencia comunitaria

Espacio para la Infancia es una revista sobre el desarrollo de la primera infancia desde una perspectiva psicosocial. Se publica semestralmente.

En este número se presentan diversos artículos sobre infancia y violencia, de 2012, como por ejemplo:

Violencia en la comunidad, estrés tóxico y desarrollo cerebral,

El impacto de la violencia social sobre los niños: estado actual de la investigación,

Repercusiones de la violencia en la comunidad sobre el rendimiento cognitivo y el autocontrol,

En sus propias palabras: cómo los niños pequeños de Ciudad Juárez viven la violencia urbana,

Análisis sobre las causas de la violencia entre las bandas callejeras de las favelas de Recife

Prevención de la violencia contra los niños en entornos frágiles y conflictivos: elaboración de un “Índice de Seguridad Infantil”

Repercusiones de la violencia urbana sobre los niños jamaicanos: retos y respuestas

Los bebés tienen memoria: restablecimiento del desarrollo saludable en los niños pequeños expuestos al trauma

Y otros artículos de interés relacionados con el tema.

pdf: La-violencia comunitaria y los niños pequeños. Construyendoesperanzas 2012[1]

28 fotos de niños jugando alrededor del mundo

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The Idealist recoge en su web 28 fotos de niños y niñas jugando. Las fotos son preciosas. Esta es una de ellas.

http://www.theidealist.es/las-28-fotos-de-ninos-jugando-alrededor-del-mundo-que-te-alegraran-el-dia/