Interesante entrevista a la estadounidense Ghislaine, médico y escritora, quien plantea acerca de la salud: «Primero el alma, después el cuerpo mental, después el cuerpo emocional y después el cuerpo físico. Y lo solemos hacer al revés. La medicina convencional se encarga del cuerpo físico, y no trata el resto».
Artículo de Diana De la Rosa González, Maestranda en Historia y Memoria. UNLP. Miembro del Grupo Historia, Archivística y Redes de Investigación, HARED, UIS.
Publicado en: C & P, No 6. Bucaramanga, Diciembre 2015, PP ISSN 2027-5528, PP 307-330
Érase una vez en el país del nunca más. Juego, arte y cultura para la
Hace tres años la profesora de educación visual y plástica de secundaria Meri Arellano, formada como arteterapeuta, planteó un taller de apoyo emocional en el aprendizaje y que encajaba en el Proyecto de Diversificación Serrallonga, permitiendo trabajar con alumnos «desde otra perspectiva, utilizando el arte para ayudarle a mejorar a nivel personal y, de paso, a nivel académico «.
Me parece una iniciativa fantástica. Desde que se empezó a implantar el arteterapia en España, a principios de siglo, cada vez ha ido ganando más terreno, de forma merecida, ya que se evidencia como óptima para trabajar con las dificultades desde un paradigma distinto al de las terapias tradicionales.
Sin embargo me preocupa una cuestión: para llamar a un proyecto arteterapia se necesitan para mí varios factores, entre ellos son fundamentales el vínculo terapéutico, el encuadre y la voluntariedad de los participantes como mínimo.
Cuendo un arteterapeuta aplica sus conocimientos en contextos educativos o sociales para gestionar conflictos, para mejorar la cohesión de un grupo, o con otros fines educativos o sociales, lo que hace, según mi perspectiva, no es arteterapia. En todo caso podría denominar a su proyecto o a su intervención «aplicaciones del arteterapia», pero no «Arteterapia». Podríamos también reflexionar sobre si podríamos llamarlo «Mediación Artística».
Esta investigación pretende conocer los efectos de tres programas de enriquecimiento de la creatividad para alumnos con altas capacidades que cursan educación primaria. Participaron 17 alumnos de 8 a 11 años. El estudio concluye la efectividad de los programas desarrollados para estos niños.
Autores: Zacatelco Ramírez Fabiola, Chávez Soto Blanca Ivet. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza.
Revista de Investigación y Divulgación en Psicología y Logopedia (2012) 2 (2): 35-40 · ISSN 2174-7571 http://www.ridpsiclo.es
El País nos ofrece un minuto de poesía con el chileno Óscar Hahn leyendo ‘El doliente’. Una delicia.
http://cultura.elpais.com/cultura/2015/11/23/babelia/1448293848_829806.html
«Tomar decisiones y establecer objetivos activa un mismo circuito cerebral dentro de la corteza prefrontal, y lo hace de forma positiva, reduciendo la ansiedad y el estrés»
El coaching y de la psicología positiva está muy presente en las redes sociales con mensajes e imágenes que nos proponen diferentes métodos para ser personas más plenas y por ende más felices.
Este artículo revisa deferentes investigaciones y publicaciones de investigadores de prestigio sobre el tema, y parece ser que esos mensajes no andan errados…
Publicado en El País, el 7 de diciembre de 2015:
http://elpais.com/elpais/2015/12/07/buenavida/1449524757_799699.html
En esta entrevista Javier habla del poder de las instituciones culturales y de las personas las personas que están a su cargo de intervenir en la vida cultural de las ciudades, de lo que ha supuesto internet, de la saturación de información, la cultura como exibicionismo y entretenimiento…. Interesante.
Entevista del 2/1/2016 publicada en: http://www.eldiario.es/norte/sociedad-propias-iniciativas-administracion-publica_0_465453532.html
http://www.racba.es/index.php/correspondientes-externos/528-gonzalez-de-durana-isusi-javier
Claudio Naranjo, psiquiatra chileno de 83 años, referente en la psicología gestalt, fue nominado para el Premio Nobel de la Paz. Finalmente no se lo dieron. Habla de bondad, de conocerse a uno mismo, intuición, amor, como puntos claves para curar al mundo.
Esther Sánchez lo entrevista para El País:
http://cultura.elpais.com/cultura/2015/12/11/actualidad/1449853516_735844.html
La Pedagogía Social goza de buena salud en el mundo, según Juha Hämäläinen (University of Eastern Finland y Xavier Úcar (Universitat Autònoma de Barcelona)
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