Evaluación de la eficacia de tres programas de enriquecimiento de la creatividad para alumnos de altas capacidades

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Esta investigación pretende conocer los efectos de tres programas de enriquecimiento de la creatividad para alumnos con altas capacidades que cursan educación primaria. Participaron 17 alumnos de 8 a 11 años. El estudio concluye la efectividad de los programas desarrollados para estos niños.

Autores: Zacatelco Ramírez Fabiola, Chávez Soto Blanca Ivet. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza.

Revista de Investigación y Divulgación en Psicología y Logopedia (2012) 2 (2): 35-40 · ISSN 2174-7571 http://www.ridpsiclo.es

desarrollo de la creatividad

«Pasarán estos días como pasan / todos los días malos de la vida»

Óscar Hahn gana el Premio Pablo Neruda de Poesía 2011
Santiago, 05 de Mayo 2011 (UPI). El Consejo Nacional de la Cultura anuncia el ganador del Premio Iberoamericano de Poesía Pablo Neruda 2011, que recayó en Oscar Hahn. (Fotografías Sergio Gajardo)

El País nos ofrece un minuto de poesía con el chileno Óscar Hahn leyendo  ‘El doliente’. Una delicia.

http://cultura.elpais.com/cultura/2015/11/23/babelia/1448293848_829806.html

¿Qué opina la neurociencia de los mensajes del tipo «la felicidad está en tus manos»?

empoderar

«Tomar decisiones y establecer objetivos activa un mismo circuito cerebral dentro de la corteza prefrontal, y lo hace de forma positiva, reduciendo la ansiedad y el estrés»

El coaching y de la psicología positiva está muy presente en las redes sociales con mensajes e imágenes que nos proponen diferentes métodos para ser personas más plenas y por ende más felices.

Este artículo revisa deferentes investigaciones y publicaciones de investigadores de prestigio sobre el tema, y parece ser que esos mensajes no andan errados…

Publicado en El País, el 7 de diciembre de 2015:

http://elpais.com/elpais/2015/12/07/buenavida/1449524757_799699.html

«Los museos deben salir del pestilente enclaustramiento que les ha alejado del público»: Javier González de Durana

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En esta entrevista Javier habla del poder de las instituciones culturales y de las personas las personas que están a su cargo de intervenir en la vida cultural de las ciudades, de lo que ha supuesto internet, de la saturación de información, la cultura como exibicionismo y entretenimiento…. Interesante.

Entevista del 2/1/2016 publicada en: http://www.eldiario.es/norte/sociedad-propias-iniciativas-administracion-publica_0_465453532.html

http://www.racba.es/index.php/correspondientes-externos/528-gonzalez-de-durana-isusi-javier

ARTE, CULTURA Y DESARROLLO HUMANO: CAPACIDAD PARA SENTIR, IMAGINAR Y PENSAR

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Este articulo concluye que el desarrollo humano y la cultura tienen un mismo fin: «generar las condiciones para que las personas alcancen altos niveles de satisfacción con sus propias vidas y con la sociedad en que viven»  (pg. 9)
Autores: Francisco Javier Ros Clemente y Xavier Úcar, 
Universidad Autónoma de Barcelona. 2014

“Hay que alejarse de la educación como proceso de domesticación”

Claudio Naranjo
Claudio Naranjo

Claudio Naranjo,  psiquiatra chileno de 83 años, referente en la psicología gestalt,  fue nominado para el Premio Nobel de la Paz. Finalmente no se lo dieron. Habla de bondad, de conocerse a uno mismo, intuición, amor, como puntos claves para curar al mundo.

Esther Sánchez lo entrevista para El País:

http://cultura.elpais.com/cultura/2015/12/11/actualidad/1449853516_735844.html

 

La Pedagogía Social en el mundo

pedagogía social
pedagogía social

La Pedagogía Social goza de buena salud en el mundo, según Juha Hämäläinen (University of Eastern Finland y Xavier Úcar (Universitat Autònoma de Barcelona)

Plantean que en los últimos años estamos asistiendo a una revitalización de los discursos y prácticas entorno a lo social y a lo comunitario.
Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 2016, 27, pp. 13-18http://www.upo.es/revistas/index.php/pedagogia_social/ISSN: 1139-1723. © SIPS. DOI: 10.7179/PSRI_2016.27.02

De la autobiografía y el testimonio a la ficción: transformaciones en las formas de narrar las violencias de Estado y sus herencias

jornadasLa creación artística, en este caso la ficción, permite expresar de forma metafórica y en tercera persona relatos autobiográficos que de otra forma no podrían ser expresados. Ese acto de creación transforma la realidad interna de los sujetos, promoviendo procesos de simbolización que mejoran la resiliencia, y por tanto ayudan a superar situaciones traumáticas, como en el caso de este artículo ser hij@ de desaparecidos.

Artículo de Adriana Imperatore Uba -UNQ- , en Volúmenes Temáticos de las V Jornadas de Investigación en Humanidades, Vol. 6. Argentina.

Artículo: http://www.jornadasinvhum.uns.edu.ar/files/5JIeHVol06.pdf#page=81

Información de las jornadas: http://www.fahce.unlp.edu.ar/investigacion/eventos/evento.2013-06-18.9189626644/

La intervención socioeducativa para el fortalecimiento de las comunidades

Santiago
Santiago

El educador  como sujeto de experiencia en el fortalecimiento de las comunidades es el foco de este artículo, partiendo de la pedagogía de Paulo Freire. Artículo de Dra. Alisa N. Delgado-Tornés,  Dra. Alicia de la C. Martínez-Tena,  Dra.C. Idalia Illescas-Nájera, y Dra.C. Marcela Rosas-Nexticapa, publicado en la Revista Santiago, en 2013.

Santiago

Somos lo que pensamos

somos lo que pensamos
somos lo que pensamos

Todavía hay personas que creen que los problemas de salud y lo que nos ocurre en la vida son acontecimientos ajenos a nosotr@s, pero las evidencias muestran que la salud, lo que nos ocurre, los pensamientos y las emociones van intimamente ligados.

Interesante artículo publicado en El País Semanal:

http://elpais.com/elpais/2015/11/13/eps/1447415978_782093.html?id_externo_rsoc=FB_CM