La intervención como acto de creación

Universidad de la República Facultad de Psicología
Universidad de la República Facultad de Psicología

Autora: Micaela Jimena Blezio Morales

Universidad de la República Facultad de Psicología. Trabajo Final de Grado – Monografía La intervención como acto de creación. Tutor: Prof. Ana Hounie

La autora se pregunta sobre la potencia del arte en  la intervención terapéutica. Parte de que arte y terapia son la misma cosa. Hace un recorrido por distintos autores del psicoanálisis, el esquizoanálisis y diferentes artistas dando de cada uno de ellos aportes para entender a la creatividad y a la posibilidad de intervenir en otro de manera terapéutica. Recorre conceptos como sublimación, reparación, vulnerabilidad, arte y terapia. Finalmente plantea una mirada política del arte y algunas reflexiones personales.

http://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files/Trabajos%20finales/%20Archivos/trabajo_final_de_micaela_blezio_0.pdf

Louise Bourgeois pelando una naranja

 

Algo tan inocente como pelar una naranja, cobra nuevos sentidos en la mano de esta fenomenal artista.

El miércoles día 10 empieza el curso de Teatro Social con la Xixa Teatre

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Este curso forma parte del posgrado «Arte para la inclusión social» que se desarrolla en la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona.

⚡La presentación ‘TEORÍA DE LA PRÁCTICA ARTÍSTICA UNIDAD I ARTE Y HORIZONTE SIMBÓLICO.’

⚡La presentación ‘TEORÍA DE LA PRÁCTICA ARTÍSTICA UNIDAD I ARTE Y HORIZONTE SIMBÓLICO.’.

La enseñanza del arte en la educación de juventud y adultos: un análisis de la experiencia en Cuiabá, BrasilI

Mediación_cultura
Mediación_cultura

En este artículo los autores investigan la figura del profesor como mediador en la construcción del conocimiento en el arte, con el objetivo de que los alumnos lleguen a producir interpretaciones significativas del mundo que les rodea.

Los autores son: Gustavo Cunha de Araújo y Ana Arlinda de Oliveira. Universidad Federal de Mato Grosso, Cuiabá, MT, Brasil. Contactos: gustavocaraujo@yahoo.com.br; aarlinda_oliveira@hotmail.com

Educ. Pesqui., São Paulo, Ahead of print, maio. 2015. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-97022015051839

http://www.researchgate.net/profile/Gustavo_Araujo5/publication/277330368_La_enseanza_del_arte_en_la_educacin_de_juventud_y_adultos_un_anlisis_de_la_experiencia_en_Cuiab_Brasil_(texto_traducido_de_la_versin_original_en_portugus)/links/55688e5208aeab777220d2d9.pdf

Arte en Contextos Especiales. Inclusión Social y Terapia a través del Arte.

interculturalidad
interculturalidad

Laura Rico y Gloria Izquierdo son autoras de este artículo, en el que sintetizan la intervención con arteterapia en niños y adolescentes durante seis años en un centro de atención integral a inmigrantes en Madrid.

Arte en Contextos Especiales. Inclusión Social y Terapia a través del Arte. Trabajando con Niños y Jóvenes Inmigrantes

 

Curso de Cesc Gelabert en el posgrado Arte para la inclusión social

Cesc Gelabert
Cesc Gelabert

Hoy empieza el curso de Cesc Gelabert La Danza como estrategia.

¡A disfrutarlo!

«Draw my life», de Eduardo

Este chico con rotulador, stopmotion y cámara rápida explica su vida, marcada por no sentirse identificado con el género masculino, y el poder del arte para canalizar sus diferencias.

Tesis doctoral “Arte, espacio público y comunicación urbana: » De la intervención quirúrgica a la activación interna”

Universidad Central de Venezuela
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Comisión de Estudios de Postgrado
Instituto de Urbanismo
Doctorado en Urbanismo

 

Tesis doctoral presentada para optar al Título de Doctor en Urbanismo
Autor: Oscar García Cuentas
Tutor: Rocco Mangieri
 

Arte como herramienta social y educativa

Se acaba de pubicar este artículo, del que soy coautora, junto a Anna Mundet Bolos y  Angela María Beltrán Hernández.

Revista Complutense de Educación 315 ISSN: 1130-2496 Vol. 26 Núm. 2 (2015) 315-329

Arte como herramienta social y educativa