Trabajo para optar a la maestría de Educación y Desarrollo Humano, Universidad de Manizares. Medellín, Colombia, 2011, de Gloria Estella Quinceno Alvearez y Martha Helena Valencia Restrepo.
A través de talleres de danza, teatro y música, el programa de Redes y Arte para la Cultura y la Paz, de la organización ConArte, está consiguiendo la transformación de zonas conflictivas de México, como Ciudad Juárez. Lucina Jimenez es la directora del programa.
Los días 3, 4, 5 y 6 de abril se ha desarrollado un seminario de Formación de Formadores en el espacio ComaCros de Salt-Girona.
Entrevista a Lucina Jimenez en El Periódico: http://www.elperiodico.com/es/noticias/internacional/lucina-jimenez-musica-contribuyo-pacificar-ciudad-juarez-3239134
Más información: http://www.lavanguardia.com/cultura/20140401/54404623167/un-programa-educativo-mexicano-pacifica-zonas-marginales-a-traves-del-arte.html
El dissabte 5 d’abril al Casal de Barri de Les Esmandies (Mataró) es durà a terme una mini jornada de 10 a 14h on es presentarà l’AT, un cas d’assetjament i s’oferirà un petit taller. El preu són 3€ i per inscriure’s us heu d’adreçar directament al correu de Marta Dalamau (surt al programa).
I del 31 de març al 6 d’abril es realitzen diversos tallers i activitats.
Introducció a l’Art per la transformació social, la inserció social i el desenvolupament comunitari: Mediació Artística (2ª edició)
Dates: 22 i 23 de març de 2014
Dissabte de 10 a 14 i de 16,30 a 19,30
Diumenge de 10 a 13 hs.
Les activitats i tallers artístics són un mediador en el treball amb grups en situació d’exclusió social i pel desenvolupament comunitari. La Mediació Artística és una nova disciplina que aplega pràctiques educatives i artístiques amb l’objectiu de desenvolupar l’autonomia de les persones, per la inclusió i la cohesió social. Són exemples de Mediació Artística la dansa inclusiva, el vídeo participatiu, el vídeo comunitari, projectes de fotografia, el circ social, la psicodansa, projectes d’arts plàstiques i de música comunitària entre d’altres. Aquest tipus de projectes es duen a terme en qualsevol problemàtica social: conflictes bèl·lics i zones militaritzades, desastres naturals, fractura social, conflictes interculturals, infància maltractada, violència masclista, persones sense sostre, persones amb trastorn mental, diversitat funcional, gent gran amb deteriorament cognitiu, presons, etc. En aquest curs coneixerem tant els contextos on es desenvolupen els projectes, com les metodologies d’intervenció i analitzarem diversos projectes i experiències, de forma que es pugui assolir una comprensió global d’aquest camp d’intervenció artística i educativa emergent.
Programa: Med Art 2ª ed
Full d’inscripció: inscripcioRAI
Enviar hoja de inscripción a : mogoas@hotmail.es
Los próximos 27 y 28 de febrero de 2014 en el Teatro Central de Sevilla, se celebra la próxima edición de estas jornadas.
Más información y programa en el siguiente enlace: http://www.mcu.es/artesEscenicas/CE/inclusion/jornadas.html
Los estudiantes de Comunicación Social de la Universidad Mariana, en Colombia, desarrollan este proyecto para la inclusión social por el Arte. Ellos no usan el concepto Mediación Artística», pero desde nuestra perspectiva, lo es.
En el mes de julio de 2012 se desarrollo en el Museo Thyssen-Bornemisza este curso de verano.
Programa: Museo, Arte y Educación Social_Programa
En YouTube se encuentran las diferentes ponencias presentadas. A continuación enlazo una de ellas, donde Ana Gallardo presenta: Proyecto «+ Cultura= + Inclusión», y habla del museo y de la inclusión de personas con discapacidad:
La Educación Artística es para algunos padres y educadores fundamental en la educación infantil. Sin embargo ésta es cuestionada frecuentemente. Científicos sociales de la Universidad de Arkansas hicieron una investigación para comprobar los beneficios de impartir arte en las escuelas.
En un estudio publicado en Education Next y Educational Researcher, se afirma que los alumnos expuestos a las instituciones culturales como museos y centros de artes escénicas tienen niveles altos de compromiso con las artes y, lo que es más importante, este acercamiento genera más tolerancia, empatía, mejor memoria y pensamiento crítico.
Más información: http://www.mamanatural.com.mx/2013/12/el-arte-hace-a-los-ninos-mejores-personas-y-mejores-estudiantes-confirma-estudio/
Tesis doctoral de Cristóbal Gómez Valencia, doctorado en la Facultad de Ciencias Sociales, niñez y juventud, de la Universidad de Manizales, Colombia.
Fecha: noviembre 2013
Documento: Tesis Cristobal Gomez Valencia
En enero empezamos este posgrado en la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Finalmente después de bastante tiempo trabajando en el proyecto, ya está en marcha.
En este enlace encontrarás la información básica: http://www.ub.edu/web/ub/ca/estudis/oferta_formativa/masters_propis/fitxa/A/201311067/index.html
mediacionartistica 