El 20 y 21 de marzo se celebraron en Barcelona las V Jornadas sobre la inclusión social y la educación en artes escénicas.
En este enlace podeis accedir a la memòria de las jornades con la transcripción de las conferencias: memoria jornadas sobre la inclusión social en las artes escénicas
Este es un documental de producción amateur, trabajo de fin al de grado en Multimedia de Manel Musti, que «relata el testimonio de seis músicos, un director discográfico y un joven emprendedor. En él, nos hablan sobre su experiencia personal en el mundo de la música, nos relatan cómo és la vida de un músico semiprofesional y nos dan su opinión acerca de temas como son la piratería o el futuro del mercado discográfico.»
Las estudiantes de comunicación social de la Universidad Mariana desarrollaron una propuesta de investigación e intervención con población infantil y juvenil con problemes psicosociales, promoviendo la inserción a través del arte, en un programa de salud mental del Hospital Perpetuo Socorro de la ciudad de Pasto.
En este vídeo de 4’51 minutos, explican la experiència.
El Espai Rambleta convoca esta primera beca, hasta el 31 de diciembre de 2013
La convocatoria está abierta a cualquier disciplina artística, tanto individual o colectiva, así como a proyectos de producción, investigación y comisariado, con el compromiso de ser realizados a lo largo del año 2014, en La Rambleta, Valencia.
Primera parte:
Judith Butler nació el 24 de febrero de 1956 en Cleveland, Estados Unidos. Es una destacada filósofa que ha trabajado en diverses universidades americanes. Sus principales aportacions son en el campo del feminismo, la Teoría Queer, la filosofía política y la ética. Destaca su teoria performativa del sexo y la sexualidad.
El documental presenta diferentes momentos de la vida de Judith Butler, desde su infancia y sus aproximaciones a las primeras lecturas sobre el género hasta sus teories en el momento actual.
Segunda parte:
Tercera parte:
«Los partos ‘de película’ hacen de la mujer una espectadora, del bebé un producto y del médico un protagonista. Un parto como el mio cambia totalment el orden». Esta artista hizo autorretratos del parto de su hija, con el objetivo de crear un nuevo imaginario sobre la maternidad.
M´s información en: http://www.quesabesde.com/noticias/ana-alvarez-errecalde-con-texto-fotografico,1_9931
Este documental «Nido de las las artes» presenta el trabajo del colectivo del mismo nombre, en el barrio Boris Vega, en Estelí, Nicaragua, donde a partir del circo trabajan la «conciencia social» como ellos mismos plantean, y ofrecen una alternativa a chicos y chicas del barrio. Los coordinadores son Julio Rocha y Lester Jirón.
El vídeo participativo es una forma de Mediación Artística (Arte para la inclusión social y el desarrollo comunitario) donde el proceso de trabajo con el vídeo (guión, grabación y edición) es una herramienta en el trabajo socioeducativo.
Este vídeo forma parte de un proyecto de innovación docente, desarrollado en la Facultad de Bellas Artes de la Universitat de Barcelona, como proyecto de innovación docente del grupo INDAGA-T. Hemos participado en él: Júlia Ferrer, Marina Uguet, Iris Trullenque, Maru Gallardo, y yo misma, Ascensión Moreno
Pdf: historias de vida en acogimiento
¿Por qué trabajar la historia de vida con estos niños y niñas? ¿Cómo hacerlo? ¿qué lugar puede tener la Mediación Artística en este Proceso? Son algunas de las cuestiones, entre otras, que aborda este innovador trabajo.
Resumen:
“Viaje a mi historia” es un programa que la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social pone en marcha para mejorar la calidad en la atención a la infancia del Sistema de Protección, apoyar el trabajo educativo de las familias de acogida y ofrecer a los profesionales herramientas y recursos para desarrollar el trabajo de reconstrucción de la historia de vida de niños y niñas. Es importante que a estos menores se les dé la oportunidad de tratar sus orígenes, se les explique de la manera mejor posible el porqué han llegado a esa situación y cuál va a ser su futuro. En definitiva, ayudarles a reconstruir la historia de sus vidas registrando hechos y acontecimientos significativos acerca de sí mismos, de sus familias de origen y del lugar y las personas con las que viven; hechos y recuerdos de sus orígenes y de cómo eran en el pasado; de cómo son en el presente, de cuáles son sus gustos, temores y aspiraciones, y de los cambios que se están produciendo en sus vidas y que les afectan de manera directa.
El programa está destinado a menores de 0 a 12 años de la Comunidad Autónoma Andaluza que se encuentra en acogimiento, ya sea familiar o residencial. “Viaje a mi historia” afronta esta cuestión empleando una estrategia sistemática; un plan estructurado que se implementará progresivamente, en el periodo de tres años, y supondrá unos tiempos diferenciados y marcados por la propia madurez de los niños y niñas.
Esta guía proporciona información, orientaciones prácticas y recursos para que los profesionales y los acogedores que acompañan a los niños y niñas durante el acogimiento residencial o familiar puedan acceder a la información básica sobre el trabajo de historia de vida (resumen sacado del propio documento).
Enlace al documento on-line: http://www.juntadeandalucia.es/observatoriodelainfancia/oia/esp/descargar.aspx?id=3368&tipo=documento
[YouTube=https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=Q3A5QkppsYE#t=10s]
«Sólo son vidas,
te has parado a pensar
qué parecidas son la tuya y la mía?
sólo son vidas».
Este es el estribillo de este rap, que canta sobre la vida de personas, que son parecidas a las de tod@s.
mediacionartistica 