Art therapy: The movie

Art therapy
Art therapy

[YouTube=http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Iyx_K5v0pcs]

Tráiler de este documental que muestra cómo el Arteterapia trabaja alrededor del mundo para mejorar problemas emocionales y experiencias traumáticas.

Según mi punto de vista lo que podemos ver en este fragmento es más bien mediación artística que Arteterapia. En España el Arteterapia se define mayoritariamente como psicoterapia por el arte. Aquí se nos muestra cómo el arte ayuda a niños a mejorar su vida, de forma general, incidiendo en grupos en situación vulnerable y en mi opinión se trata de Mediación Artística.

Aquí el director nos habla de ella:

[YouTube=http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=qQ9WZRIh9n4]

http://www.facebook.com/ArtTherapyMovie

Espero ver la película pronto.

 

El modelo de rehabilitación de la prisiones catalanas

A la presó
A la presó

En las prisiones catalanas están trabajando 58 monitores artísticos y 7 mediadores culturales,  según esta publicación, de la Direcció General de Serveis Penitenciaris, donde se expone cómo se interviene en las prisiones, con qué objetivos, medios, etc.

Los talleres artísticos forman ya parte de los programas de intervención.

Se trata de un documento de interés para las personas que trabajen en este contexto y para investigadores.

Acceso al documento en pdf: model_rehabilitacio_presons_catalanes

IDEM. Festival de Artes Escénicas e Inclusión Social

idem_bill_shannon_th
idem_bill_shannon_th

Desde el 13 de septiembre y hasta el día 27 se celebra en la Casa Encendida de Madrid el Festival IDEM, de artes escénicas e inclusión social.

En este enlace podéis acceder al programa y a través de él a los diferentes proyectos que se presentan: https://www.lacasaencendida.es/page/id-1-1143-0-102076-445057-102040-0.go

Formació: introducció a la Mediació Artística a RAI

Mediación ArtísticaEls dies 14 i 15 de desembre, a RAI -Barcelona- (associació assembleària i independent, que funciona com a plataforma de projectes per a la transformació social, cultural i educativa)

Introducció:

Les activitats i tallers artístics són un mediador molt útil de treball amb grups en situació d’exclusió social. La Mediació Artística és una nova disciplina que aplega pràctiques educatives i artístiques on a través de les arts desenvolupem projectes de desenvolupament de l’autonomia de les persones i per la inclusió social.

Són exemples de Mediació Artística la dansa inclusiva, el vídeo participatiu, el vídeo comunitari, projectes de fotografia, el circ social, la psicodansa, projectes d’arts plàstiques i de música comunitària entre d’altres. Aquest tipus de projectes es duen a terme en qualsevol  problemàtica social: conflictes bèl·lics i zones militaritzades, desastres naturals, fractura social, conflictes interculturals, infància maltractada, violència masclista, persones sense sostre, persones amb trastorn mental, diversitat funcional, gent gran amb deteriorament cognitiu, presons, etc.

En aquest curs coneixerem tant els contextos on es desenvolupen els projectes, com les metodologies d’intervenció i analitzarem diversos projectes i experiències, de forma que es pugui assolir una comprensió global d’aquest camp d’intervenció artística i educativa emergent.

 Objectius:

  • Conèixer les diverses formes de Mediació Artística i els contextos on s’estan desenvolupant projectes.
  • Explorar les diferents metodologies de treball socioeducatiu a través de l’art i la cultura.
  • Comprendre com les activitats artístiques i culturals son una eina en el treball social.
  • Analitzar diversos projectes de mediació Artística  a partir de diferents llenguatges i problemàtiques diverses.
  • Experimentar diferents pràctiques de Mediació Artística.

 Continguts

  1. La creació artística i el procés de simbolització.
  2. Intervenció en Mediació Artística: l’acompanyament en la creació i el rol professional.
  3. Marc teòric i metodològic de la Mediació Artística.
  4. Estudis de cas de les diferents formes de Mediació Artística: Teatre Social, dansa inclusiva, psicodansa, pallassos a hospitals,  projectes musicals, vídeo participatiu, vídeo comunitari, projectes de desenvolupament cultural comunitari…..
  5. Pràctiques de taller

Metodologia

Les sessions es desenvoluparan de forma participativa. Les iniciarem amb una presentació de la docent on s’emmarcarà cada dia el tema a tractar, a continuació veurem documents visuals de diferents projectes i contextos i discutirem en grup el disseny dels projectes, la implementació dels mateixos, les metodologies d’intervenció, etc. Desenvoluparem també algun taller pràctic per experimentar les metodologies d’intervenció en Mediació Artística.

Més informació a: http://rai.pangea.org/rai-formacion/

Aquí trobareu la programació d’aquest curs i de tots els que ha programat RAI pel darrer trimestre del 2013.

 

V Jornadas sobre la inclusión social y la educación en artes escénicas

V Jornadas inclusión social educacion artes escénicas
V Jornadas inclusión social educacion artes escénicas

El 20 y 21 de marzo se celebraron en Barcelona las V Jornadas sobre la inclusión social y la educación en artes escénicas.

En este enlace podeis accedir a la memòria de las jornades con la transcripción de las conferencias: memoria jornadas sobre la inclusión social en las artes escénicas

Proceso de inclusión social a través del arte, en Pasto (Colombia)

Las estudiantes de comunicación social de la Universidad Mariana desarrollaron una propuesta de investigación e intervención con población infantil y juvenil con problemes psicosociales, promoviendo la inserción a través del arte, en un programa de salud mental del Hospital Perpetuo Socorro de la ciudad de Pasto.

En este vídeo de 4’51 minutos, explican la experiència.

El vídeo participativo: una forma de Mediación Artística

El vídeo participativo es una forma de Mediación Artística (Arte para la inclusión social y el desarrollo comunitario) donde el proceso de trabajo con el vídeo (guión, grabación y edición) es una herramienta en el trabajo socioeducativo.

Este vídeo forma parte de un proyecto de innovación docente, desarrollado en la Facultad de Bellas Artes de la Universitat de Barcelona, como proyecto de innovación docente del grupo INDAGA-T. Hemos participado en él: Júlia Ferrer, Marina Uguet, Iris Trullenque, Maru Gallardo, y yo misma, Ascensión Moreno

Guia para trabajar las historias de vida con niños y niñas en acogimiento residencial y familiar

guia historias de vida
guia historias de vida

Pdf: historias de vida en acogimiento

¿Por qué trabajar la historia de vida con estos niños y niñas? ¿Cómo hacerlo? ¿qué lugar puede tener la Mediación Artística en este Proceso? Son algunas de las cuestiones, entre otras, que aborda este innovador trabajo.

Resumen:

“Viaje a mi historia” es un programa que la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social pone en marcha para mejorar la calidad en la atención a la infancia del Sistema de Protección, apoyar el trabajo educativo de las familias de acogida y ofrecer a los profesionales herramientas y recursos para desarrollar el trabajo de reconstrucción de la historia de vida de niños y niñas. Es importante que a estos menores se les dé la oportunidad de tratar sus orígenes, se les explique de la manera mejor posible el porqué han llegado a esa situación y cuál va a ser su futuro. En definitiva, ayudarles a reconstruir la historia de sus vidas registrando hechos y acontecimientos significativos acerca de sí mismos, de sus familias de origen y del lugar y las personas con las que viven; hechos y recuerdos de sus orígenes y de cómo eran en el pasado; de cómo son en el presente, de cuáles son sus gustos, temores y aspiraciones, y de los cambios que se están produciendo en sus vidas y que les afectan de manera directa.

El programa está destinado a menores de 0  a 12 años de la Comunidad Autónoma Andaluza que se encuentra en acogimiento, ya sea familiar o residencial. “Viaje a mi historia” afronta esta cuestión empleando una estrategia sistemática; un plan estructurado que se implementará progresivamente, en  el periodo de tres años, y supondrá unos tiempos diferenciados y marcados por la propia madurez de los niños y niñas.

Esta guía proporciona información, orientaciones prácticas y recursos para que los profesionales y los acogedores que acompañan a los niños y niñas durante el acogimiento residencial o familiar puedan acceder a la información básica sobre el trabajo de historia de vida (resumen sacado del propio documento).

Enlace al documento on-line: http://www.juntadeandalucia.es/observatoriodelainfancia/oia/esp/descargar.aspx?id=3368&tipo=documento

IV Jornadas Inclusión Social y Artes Escénicas

IV jornadas

Ya se han celebrado cinco jornadas de artes escénicas e inclusión social en Barcelona. Este año se han celebrado las quintas, pero aun no se han publicado las actas.  En el siguiente enlace se puede acceder a la memoria del año pasado: memoria_iv_jornadas_inclusion_social-2012

Incidencia de un dispositivo clínico de mediación artística con un grupo psicoterapeutico de adultos mayores, por Serrana Banchero y Adriana Rovira

Una casa en el aire
Una casa en el aire

Artículo resultado del trabajo desarrollado por el Servicio de Psicología de la Vejez, durante el período 2007-2008 en el que se inestiga la incidencia de la mediación artística, a partir del estudio de casos clínicos.

Ducumento en pdf: Mediación artística