Existen evidencias médicas de que el arte cura, es lo que muestra este reportaje de la BBC.
http://www.bbc.co.uk/news/magazine-21579762
Y en esta página http://www.psychologytoday.com/blog/the-healing-arts/201111/art-therapy-transforms-warriors-artists se explica cómo soldados con trauma postraumático han sido tratados con arteterapia,
Hay dos tipos de proyectos de Mediación Artística en conflictos bélicos, zonas militariadas y para la cultura de la paz: los que pretenden visibilizar el conflicto, sensibilizar a la ciudadanía y promover la cultura de la paz, y otros que trabajan directamente con las partes implicadas, todo ello desde el arte, bien sea artes plásticas, música, teatro, circo, o otras formas artísticas.
Este vídeo es el segundo de una serie sobre Mediación Artística que un grupo de la Facultad de Bellas Artes de la Univiersidad de Barcelona estamos realizando, con el fin de dar a conocer la Mediación Artística, en el quen participan la docente de la asignatura «Arte e intervención social», y miembro del grupo de innovación docente INDAGA-T, y antiguas alumnas de la asignatura.
Ha sido realizado por: Ascensión Moreno, Iris Trullenque, Marina Uguet i Júlia Ferrer
En los años 60 del siglo pasado Paolo Freire, pedagogo brasileño, escribió Pedagogía del oprimido, una obra que planteaba la educación como práctica de la libertad, especialmente al servicio de los sectores más desfavorecidos de la sociedad.
En esos mismos años Augusto Boal definió y sistematizó el «teatro del oprimido«, donde el teatro se ponía al servicio del trabajo con grupos desfavorecidos.
En Barcelona el grupo «Forn de Teatre pa’tothom» desarrolla un proyecto de «teatro del oprimido» o «teatro social». Están interesados en el teatro para la inclusión social.
Jordi Forcadas ha publicado recientemente el libro Praxis del teatro del oprimido en Barcelona, donde recoge el marco teórico y las prácticas del Forn de Teatre.
De todo esto habla una noticia que se publicó el 9 de febrero en el diario El Mundo. Más información en: http://www.elmundo.com/portal/opinion/columnistas/el_teatro_del_oprimido.php
El aquipo de Transductores acaba de hacer público este vídeo sobre la presentación de la investigación y talleres participativos en Quito (Ecuador).
Según sus créditos, el grupo de investiación estuvo formado por : Alejandro Cevallos; Henar Diez; Andrés Rueda; Paulina Vega (Fundación Museos de la Ciudad) Casandra Herrera; Wendy Moran; Lennyn Santacruz (Equipo de investigadores) Tania Lombeida, Gary Vera. (Colectivo SERIAL) Antonio Collados y Javier Rodrigo (Transductores)
Alejandro Cevallos +Transductores. (Coordinación)
Instituciones Promotoras: INSTITUTO METROPOLITANO DE PATRIMONIO DE QUITO FUNDACIÓN MUSEOS DE LA CIUDAD DE QUITO
El día 18 de febrero de 2013 se organizó la Primera Edición del Premi fada a la Cultura, para obras artísticas que primuevan y difundan la libertad, la justicia, la igualdad y los derechos humanos y que luchen contra los abusos sexuales infantiles.
El galardón finalista fue para Clara V. Fleck y Gemma Larrègola por el documental «Infància en Risc», publicado en este blog; el ganador fue Montxo Armendariz per la película «No tengas miedo» y se entregó una mención honorífica a Mont Plans por su soporte a la Fundación Vicki Bernadet, entidad que trabaja en Barcelona para la prevención y atención a personas víctimas de abuso sexual.
Web de la fundación: http://www.fbernadet.org/es
La colombiana Vicky Fadul lleva años desarrollando este proyecto comunitario de Mediación Artística en su país, Colombia, y en otros lugares como Indonesia.
Testimonios de los participantes en Colombia:
En su web podéis acceder a los vídeos de los proyectos, testimonios, metodología de trabajo, etc.:
Equipo (guión, realización, producción y dirección): Ascensión Moreno González, Iris Trullenque Viudas, Míriam Domenech Santacreu, Marina Uguet Ibañez, Júlia Ferrer Pujolar y Miriam Corredera.
Este vídeo es el primero de una serie sobre Mediación Artística, cuyo proyecto forma parte de la innovación docente que se está realizando en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona, por parte de la Dra. Ascensión Moreno González, en el marco del Grupo de Innovación Docente INDAGA-T
Hoy día hay según Amnistía Internacional 300.000 niños y niñas solados en 19 países en el mundo. Provienen de la pobreza y de la falta de recursos. Las Naciones Unidas está llevando a cabo una labor importante para su reinserción, pero sigue siendo insuficiente, ya que la falta de recursos psicológicos para tratar el daño sufrido, la falta de educación y de salidas laborales, impiden muchas veces su integración.
Aministía internacional, entre otras entidades, trabaja para la reinserción de los niños y niñas soldado. http://www.es.amnesty.org/temas/menores/ninos-y-ninas-soldados/exposicion-de-dibujos/ En está página pueden verse una colección de dibujos de los protagonistas de este problema.
Emmanuel Jal, ex niño soldado, cantante de hip hop en Inglaterra, habla del problema.
http://www.menoressoldados.org/ Esta web recoge a ONG para acabar con la utilización de niños y niñas soldado.
La Mediación Artística puede contribuir con proyectos que ayuden estas niñas y niños a elaborar la difícil situación por la que han pasado, a mejorar su resiliencia y a superar lo vivido, para poder empezar a imaginar otro futuro posible.
Femarec organiza cursos gratuitos para parados, para personas con certificado de disminución o con problemas de inserción. La mayoría de los cursos empiezan este mes de febrero.
Femarec nació el año 1991, con el objetivo de contruibuir a una sociedad más justa, solidaria y respetuosa con la diversidad, explorando y buscando fórmulas de lucha contra la exclusión social, muchas veces a partir de proyectos de mediación artística.
En este vídeo podemos escuchar el testimonio de diversos embajadores del proyecto, como Cesc Gelabert, Carles Santos, Xavier Coral, Imma Colomer, Xavier Serrat, Mont Plans, Sandra Mrtín y Andreu Buxó.
La formación la ofrece la Federación Catalana de Entidades de Acción Social, ECAS, que trabaja prioritariamente con colectivos en situación de exclusión social, con el objettivo de favorecer la igualdad de oportunidades a sectores vulnerables.
Más información en: http://acciosocial.org/les-entitats-informen/cursos-gratuits-a-femarec/?utm_source=twitterfeed&utm_medium=linkedin
Monografía de grado para obtener el título de licenciado en Artes Plásticas, presentado por Nohora Elsa Cañón Garzón y Maribel Martín Ibaque, en la Universidad de la Sbana, Facultad de Educación, Departamento de ARtes Plásticas. Chia Cundinamarca. 2003.
http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/5688/1/128880.PDF
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